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第123章讲题（第1页）

“位面垃圾空间（..）”！

二零一二年九月二十七日，周一。

陈健卿站在讲台上，给五十八位同学很认真的上了一课。

当然，陈健卿走上讲台之前，大部分同学都是把这事儿当成一个笑话来看的，这么一个看上去比他们小七八岁的小弟弟能有多厉害。如果不是重点初中老师的威严还能震慑得住这帮半大的孩子，估么着各种起哄声，能让整栋初中楼比过年还热闹。

不过当陈健卿进入状态之后，他们看热闹的心思很快便淡了下来。

陈健卿讲的非常细致，他根据的是郭晓怡的数学理解水平来讲题的，将每道题揉碎了来讲，尤其是对整个解题思路的剖析，更是详细到了极致。

如果说陈健卿在刚刚走上讲台之前，大多数同学还是在看笑话的话，当他讲完第一题后，大半人是真的开始认真听课了。

尤其是周思成。

郭晓怡昨晚接受过陈健卿的辅导，虽然大半时间都在跟陈健卿玩闹，没有认真听讲解。但是对于这小家伙的数学能力还是很有信心的。

但是其他人却没经历过这些啊。

当看着一个小不点站在讲台上，为了写板书还搬了个小凳子垫在在脚下，这板书写的于是非常好，例题安排的清清楚楚、明明白白，讲解过程更是一丝不苟，每个步骤的思路，那感觉，很上头啊。

如果这也就罢了，偏偏陈健卿列出的五道题，都是循序渐进，从脑子只需要转一道弯，到要转五道弯，一遍遍的重复着一元二次方程的各种解题思路，让很多人一不注意就听了进去，而到了最后甚至还感觉……

听懂了？！

真特么听懂了！

就连郭晓怡都有种错觉，如果现在马上考试的话，指不准她数学也能拿个满分来玩玩。

……

当然，其实最震惊的大概还是站在教室最前排窗户边的李科。

如果不是因为自己是老师，这位年轻的数学教师估计在陈健卿解第三题的时候就要喊卧槽了。

这题解说的比他还要顺溜，虽然说可能花的时间要久了点，但是胜在解题思路特别清晰，脉络特别详细，当然最让他震惊的还是这家伙出题基本不用想的，讲完一道题随手就开始出题，出的题还特别典型，最后两道题甚至有些超纲，但是却又秉承着循序渐进的原则……

从最简单的一元二次方程，到一元二次方程根与系数，再到一元二次方程根的判别式与根与系数，最后到一元二次方程根的分布在解析几何中的应用……

这题目出的……太神奇了！甚至比这孩子解题都让李科觉得夸张！出题前都不用演算的么？而且还出的这么精彩？

更特么可气的是，这小家伙就连黑板字都写的比他好看？

从这个小家伙走上讲台时，他还准备看看这小家伙的笑话，到最后笑容渐渐凝固，甚至诧异的张开了嘴，都浑然不知。

神仙！神仙啊！到了最后李科甚至开始怀疑人生，之前因为学校一直没给他解决编制问题，而升起的那无数愤懑之情都消失了。

因为太羞愧了……

自己之前是不是太自信了些？

这两年时间是不是根本没想着提高自己？

为什么他现在感觉自己教书的能力似乎还不如一个刚转学的学生？

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