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轻舟已过万重山 教育篇III（第3页）

人的一生难免会遇到这样或那样的成功，挫折和失败。我们的同学也不例外。我们从事于教育教学工的，该如何引导他们去正确地面对呢？

热爱生命，努力学习，报效祖国，激发兴趣，培养能力，当贯穿高中英语教育教学之始终。

一，词汇与联想

学到（climbingmountains）就教学生们联想到：人生如行路，学习如登山。学到（sowseeds）就教同学们联想到：人生的春天多播种，生命的种子要开花结果。学到（planttrees）就教学生们联想到：一树可参天，众木方成林。风雨中毅然挺拔，不屈不挠。学到（nature）就教学生们联想到：热爱自然会给人们带来信念，希望和智慧。

二，会话与交流

让同学们多听多说，表演书中所学的全部对话，进而引导他们自编自演英语短剧。

三，文与素质培养

旨在锻炼学生的逻辑思维能力和语言组织能力，同时想象能力和应变能力也得到发展。素质教育在写中得到一定发挥。

教学实例：分别以handinhand，lookforward和thesongofnature为题，各写一段话。一次找二，三人上黑板各写一段话，当堂评讲，及时反馈，加深印象。其余同学在业本上写。写好后或同学之间互改，或交给老师批改。

handinhand

alittletreesareplantedtheygrowupdaybyday，fearingnowindorrain.inspiteoficeandfrostandhotsun，theystandtallandstraight，helpingeachother，bearingeverythingtogether，theygrowuphardandhard，holdingupablueskyandbecomingabeautifulscene，attractingcountlessbirds.peoplestopwalking，singingthemovingsongoftheforesttogether.《手牵手》

小树栽下一天天长起风了不怕下雨了不怕任凭冰霜熬何惧烈日烤我们毅然挺拔不屈不挠相互扶持一同承受努力成长撑起一片蔚蓝构成一道风景引来小鸟无数行人驻足同唱一首动人的森林之歌

lookforward

lifeislikewalkingwhilestudyislikeclimbing.theroadislongandthe

mountainisthathigh.it’shardtotakeafurtherstep.

lookforwardtoabrightfuturefaceanydifficultiesandmakegreater

progress.theflamesinourheartsareburning.happinessgoeswithustill

foreverandever.

workhardandcheerup.theshininglighthouseinthedistancelightsupourhearts，goingwithusthroughthewindandfrostoffourseasons.

人生如行路学习如登山路很长山好高每走一步都艰难

憧憬美好的未来迎着困难上心中火焰不灭幸福长相随陪伴到久远

努力啊加油干远方闪耀的灯塔照亮了心中的希望陪伴着你我一同走过四季的风霜

thesongofnature

differentthingsinnaturecanbecomparedtoman.manmaybecomparedtoalittlegrass，atree，aflower，acloud，abird，etc.

sciencecan’tstayawayfromnature.artandmusickeepinclosetouchwith

nature.literaturestayswithnature.mancan’tlivewithoutnature.

manhasalotincommonwithnature.lovenatureandit’llbringyoubelief，

hopeandwisdogointonature，andyoucanfindbelief，hopeandwisdom

thatbelongtoyou，bringingaboutahappytomorrow.

《自然的歌》

自然界中许多东西可以比做人。比方说，人可以被比喻为小草，树，花朵，云，小鸟。科学离不开自然，艺术离不开自然，文学离不开自然，我们人类更是离不开大自然。人类与自然有许多共同处。热爱自然吧，它会给你信念，希望和智慧。走进大自然吧，你会找到属于你的信念希望和智慧，创造美好的未来。

我的英语教学离不开我的英语教育，这与我热爱的文学密不可分。教育学生树立正确的人生目标，努力学好科学知识，为将来能更好地服务于社会打下坚实的基础。

在听说中巩固，在读写中提高。吸取多方经验，再创优异成绩。培养全面型人才，迎接新世纪挑战。

30.唤醒激励鼓舞

我的英语教学能力十分有限，好在有“英语是学会的，不是教会的。”这句话给我打气。我平时一方面不敢懈怠于钻研教材和教辅书籍，另一方面把更多的精力投入到“唤醒，激励和鼓舞”上。德国教育家第斯多惠说：“教育的意义不只是传授知识，更重要的是善于唤醒，激励和鼓舞。”

这句话很及时地为我指出了教育教学中努力的方向。搜集编印能够“唤醒，激励和鼓舞”学生潜质的读物，即使在教授单词和句型时也要尽可能围绕“唤醒，激励和鼓舞”这一中心，力求做到英语教学中的“形散而神不散”，路是自己走出来的，我只是在同学们奔跑的途中，不时地给他们加油。

“唤醒，激励和鼓舞”当贯穿于整个的英语教育教学中，平时如此，高三复习课也一刻不可疏忽。成绩好的需要唤醒，激励和鼓舞。成绩一般的更需要唤醒，激励和鼓舞。在孩子们成长过程中，难免不会遇到困难，挫折和迷茫。有缘与孩子们相聚在一起的教师义不容辞地通过“唤醒，激励和鼓舞”帮助在成长中的孩子们克服困难，走出迷茫，迎接新的挑战。

“唤醒，激励和鼓舞”孩子们之前，首先要唤醒，激励和鼓舞好自己，教师的表率用举足轻重，一定要做个勤奋敬业，奋发有为，友善博爱的阳光教师，任何时候都不能消极怠工，在任何孩子面前不说令人意志消沉，沮丧泄气的话。赞赏优秀的学生，也不忘激励和鞭策还在前进中的学生。做到这些，剩下的工就好办了。

处处留心，随时积累，热情编印，不论阴晴，都有阳光照亮孩子们的心灵，让孩子们在奋进的途中感受阳光般的温暖和雨露般的滋润。

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