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第3章无知的嘲笑（第1页）

当石丰再次坐在教室听课时，他发现那种昏昏欲睡的感觉没有了，不过他还是跟听天书一般大多数知识都听不懂。

因为这么多年他落下很多基础重点不是一蹴而就的，短时间内恐怕跟不上，新的知识点也因为基础缺失消化理解不了，但他依然聚精会神听着。

老师看他思索那么认真点名让他回答问题，他站起来老老实实回答“老师我没听懂”

惹得下面一众学生捶胸顿足哄堂大笑，

老师脸都绿了使劲敲着讲台“安静，安静，很好笑吗？5o步笑百步，你们能好到哪去?还有心情笑话别人?你们不发愁吗？我都替你们着急”

“现在生存竞争压力多大那些起步早底子厚的人都在争先恐后学习生怕落后一点点赶不上。

你们倒好落后人家那么多一点自觉都没有。同学们落后就要挨打。听老师的没错起码你们有点上进心羞耻心，不枉老师苦口婆心劝你们，老师每天辛辛苦苦划重点一点重复强调生怕你们跟上也值得了”

“还有你，无知很骄傲吗？说的那么理直气壮我都替你发愁啊！坐下吧！”也不知道是不是故意的讲了一大堆大道理才让石丰坐下。

虽然她说的那么发自肺腑但言语之间的嫌弃鄙夷视而不见，无形之中又矛盾站在无知学生对立面她的好心显得那么尖酸刻薄，更像冷嘲热讽。

而这个年纪的学生只顾及自己的感受是不是受到尊敬，她恨铁不成钢的心情学生并不感冒根本没得到学生积极回应。

老师无奈摇摇头叹息一声继续讲课，她始终没发现下面学生绷着神经的脸。

老师走后学生一部分学生忍不住笑的前仰后合。这个时代少年快乐就这么简单，来自对他人的捉弄，来自对他人的嘲笑，旁观者的姿态看待身边一切八卦别人隐私之类的都让他们感觉兴奋……。

他们奔走相告鬼见愁——老师外号，向死胖子——石丰名字谐音外号发难了，还学着老师的姿态“我都替你们捉急替你们发愁，学的有模有样，完全没有领会老师的真意”。然后一众学生津津有味听着好像刚才老师说的他们不尽兴。

石丰班级每个老师都有外号都是那些乖张的同学起的。

一部分同学也被强安了外号，这方面充分显现出来他们想象脑洞大开力创造力。

石丰心想老师们都没有童少年吗？他们怎么就不能理解现在孩子的想法呢？还是有代沟啊！或许年代不同都有不同的童少年，所以有了对世界不同看法想法做法，才让风牛马不相及的情况凑一起了……。

这个老师就是现在老师的通病，好不容易有个尽职尽责的老师吧！怎么说呢？老古董，和学生不一个世界的人立场不同，好心办坏事，没起啥效果，还和学生视同水火，学生都怕她们但不尊敬她们的劳动想法。

大部分混日子老师吧！动不动就请家长，好像学生的事跟她没关系，自己孩子自己看着办的态度。能通知一声已经对得起你一样监督学生学习是家长的事，给学生补课也是家长的事，学生不听话也是家长的事……。总之这里面没她什么事。

其实不客气的说这世道变了，又什么也没变。

努力认真活着的还是一样想方设法拼尽全力，那些不思进取也不好好经营自己却在煞费苦心打其他人主意……。

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