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第二百九十四章我在台前即风景（第3页）

有个老师就试探着问了一句：“怎么加入啊？是去魔城上班还是在自己原本上班的地方，要不要辞职？”

侯平安就笑：“不，不用去魔城，我们在魔城接受新的课程理念，然后你们按照我们的理念来录制课程，课程附和我们的要求了，我们那就采用，放在网站上，我们会给予一定的报酬，也算是你们的额外收入吧。”

“哦——”

有老师就点点头，觉得是个好主意，还有人似乎有些失望。

“所以对于陈老师的这堂课，我要讲的就是从语文的角度来分析，而不是从课文的角度来分析，这样的话，可能和在坐诸位的观点有点不同，也请多包涵。”

在经过了刚才那堂视频课之后，一些老师已经清楚了侯平安所说的方向在哪里了，也是蛮抱期待的。

本来围观视频的人，现在都渐渐的围着侯平安了。

橙子骄傲的看着侯平安，也端正的坐着，两只手就放在膝盖上，就像是个认真听讲的小学生一样，她要认真的听侯平安的每一句话，每一个字。

“何为语文？”

“语文的目的在哪里？”

“高考语文想要检测学生的什么能力？”

三个问句，让在成所有人都愣住了。似乎这三个问题非常的平常，任何一个人都问得出来，但是这三个问题却又从来没有人问过，甚至都没有朝这方面想过。

“其实很简单，那就是沟通。”

“语文诞生在人类最初的‘啊啊’的叫声和手势当中，接着又产生在劳动的号子之中，接着又产生在彼此的交流需要和沟通当中。”侯平安笑，“我理解的语文，其实就是一种沟通的能力。”

“人是这个社会最基本的存在，而将人与人连接在一起的，就是语言，语言为什么能将人与人连接在一起？因为语言具有沟通的能力。这就是语文。”

“各种文体，不过是沟通的方式不同而已；各种写作手法，不过是为了沟通更加形象和易于理解而已；各种修辞，不过是为了让沟通更容易升华人的情绪、认知力、想象力和创造力而已。”

“具体到这一篇文章。为什么会有祥林嫂这个人？有真人还是虚构，还是当时社会上有这类人的存在？”侯平安继续说道，“周迅人先生为什么要写这篇文章，他想用这篇文章和谁来进行沟通？”

问题的抛出，并没有引起议论纷纷，反而引发了沉思。

“所以我们弄懂了这个，就知道这篇文章应该怎么来理解，来应用了。”

“周迅人先生想要用这篇文章沟通当时社会上的那些有识之士，沟通那些当政者，沟通那些能够见识到社会悲剧性的人，从而让这些人去唤醒麻木的人群，起来抗争命运。抗争整个封建制度……”

侯平安的声音并不高亢，不疾不徐，侃侃而谈。

他曾经将语文老师比作是传道者。那么他现在做的不就是在传道吗？

道是一种理念，是一种在沉寂没落中奋起的力量，是能够摸索出新的思想和出路的先行者。

这个时候的侯平安瞟了一眼橙子。

佛祖拈花，迦叶一笑，是为一花一世界。这一刻，橙子的世界，全是侯平安。

（）

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