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第254章（第2页）

昔时的小少雨尚不知这是怎样的大礼，只是对千年这个遥远期限有些懵，“一千年才收到的十岁礼物？”

帝闻言就笑了，还捏着弟子的小脸挑衅道：“也许不止一千年，反正行星我给你留着，能不能拿到手看你自己本事。”

他只是想要个安静的小房子研究偃甲而已，为什么先得想办法飞上星空？

少雨不理解，茫然地看向这个欺负小孩子的恶劣首领，“老师，一千年太久，我现在只想要一句生辰快乐。”

然而帝也不理解自转一圈的日子有什么好庆祝的，当即用手指点着他的额头教训道：“这种废话有什么用？没出息的臭小子。”

“哦，那我造个与老师声音一模一样的偃甲盒，让它说。”

被偏爱的孩子有恃无恐，说完竟真的踮起脚把留音石举到人族首领嘴边，甚至胆大包天地指挥道：“弟子要收集音源，请老师‘啊’一声。”

从古至今，只有他敢对帝这般冒犯。少雨也知道帝的暴脾气，本以为老师会一巴掌拍他脑门上，或是给一个白眼叫他滚，谁料那人虽是不悦地扬了扬眉，却如他所愿道了一声，“生辰快乐。”

少雨大受震撼，打开留音石又循环了一遍才相信这是真的。帝见状反倒笑了，揉着弟子的脑袋强势道：“说，老师是对你最好的人，你要溺死在学海以报师恩！”

少雨这辈子都没听过这么离谱的报恩方式，因宁死不从，便真的被布置了致死量的作业，此后连续做了一月被天文术式淹没的噩梦。

虽然回忆中伴随这位恩师出现的永远是让他学到颤抖的高深学识，风少雨仍认为自己是被爱着的孩子。

而帝所遗弃的爱恨里，不仅是对族群的眷恋，更是将他抚育十七年的师徒之情。

少雨忍不住想，或许这就是帝从一开始就自称老师的原因。老师仅授业，师父才是情同父子。帝在他心里比生父更亲，帝却只当他是一个继承学问的学生。

所以，其它灵巫为了后裔安危宁可反抗比自己更强大的首领，帝却不会为他在人间停留。

风少雨听话，刻苦，自七岁起便不再睡眠，以调息之法补充体力日夜完成帝所布置的课业，年仅十七便偃术大成。那时的他还不知何为众生，一切都是为了满足老师的期待。

他无法接受自己在老师心中无足轻重的事实，更讨厌失败，不愿人族因自己德不配位而陷于战乱。

就像普通人家的少年会用关在房里不吃饭的方式与父母致气，少雨叛逆地不使用龙脉将自身置于必死之境，也是暗暗期待帝会为他推迟离去。

可他终究做习惯了懂事优秀的弟子，即便是帝决定自裁离去之时也不曾坦言自己的怨愤，仅是恳求道：“我知道诛仙灭魔是老师唯一夙愿，只求你等幼子长成再离去。”

言语中是为幼龙挽留父亲，真正求的却是——能不能别走，至少等我再长大一些。现在的我还扛不住人族首领的重担。

“他本不该生出灵识。”

不知是真的没听懂，还是装作不懂，帝的回应很是淡漠。

少雨见他对亲子尚且如此无情，更不愿自取其辱，只在老师面前冷着脸道：“少雨闯的祸自己收拾，自会庇护他们平安长大，享受帝子该有的尊荣。”

帝若离去，虚日灵巫一定会殉葬。内有叔伯表兄觊觎族长之位，外有九巫氏族虎视眈眈，少雨已是自身难保。

然而少年人的傲气不允许他低头，见挽留无效便抢先拂袖而去，再次拒绝了帝的飞升之邀。

他说：“老师心中有大道，少雨亦有自己所求之道。宁可世代转生风氏子，也不再为你之灵巫。”

这才是当年的真相，风少雨并不是邻安想象中的少年英雄。他自幼与偃甲相伴，不识亲朋好友，更不识人间疾苦，他都不认识几个人，如何知晓何为众生？

他转世千年一统天下，为的是自己少年时咽不下的那一口气。

若说私心之外尚有什么可取之处，或许就是仍有几分担当，当真保住了自己留下的两只龙。登上帝位之后，也被迫担起了人族首领的职责。可这样的他终究无法真正共情于民，学会的是权术和制衡，而非民心。奚商仅是将封建帝制发展至巅峰，然后无可避免地一步步走向腐朽，将人族变得更糟。

人族历史本该具备自己的修正力，分久必合合久必分。奚商却因初帝的重生不断续命，不论如何堕落都不会真正灭亡。风少雨拥有人族最强的大脑，这份才智让他足以挽救任何危局，可他只能重生于风氏血脉，永远不可能根绝作为腐坏根源的宗室。当复活的身躯崩坏，昙花一现的英主陷入沉睡，一切牛鬼蛇神便卷土重来，甚至变本加厉地搜刮百姓挽回损失。

如此循环往复，他的存在反倒成了人族最难渡过的劫难。

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