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第167章 解救（第1页）

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（校园欺凌就这样散射性地对一代学生产生或多或少的影响，足见其大害矣！那么为什么这种恶劣的社会现象，会在本纯洁美好的校园发生？）

一是施暴者家庭教育的缺失。荀况曾言“人之性恶”，所以必须“有师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治”，施暴者童年没有接受良好的品德教育甚至本身就是暴力的受害者，导致形成了缺乏同情心和善意的个性，直接引起暴力。

二是受害者法律意识不足，没有认识到校园欺凌的恶劣性质，往往使其不了了之。三是社会风气的扭曲。成人方即家长、学校往往“好面子”，不愿将事情闹大毁了自家脸面，却忽视了孩子的需要。三者互相影响，只会让校园欺凌愈演愈烈。

然而我们不缺乏极具保护意识的家庭，但校园欺凌仍在发生，只因在我国相关法律尚不完善甚至存在部分空白，法律往往迟到或者缺席。但依我之见，法律不应迟到，更不应缺席——且对于某些事件，迟到即意味着缺席！

对于校园欺凌，法律不能宽容更不能纵容。校园欺凌不得停止，往往是因为社会对事件性质不够重视，而法律的严苛恰恰能引起公众的关注度。法律惩戒可以使失足少年意识到事件的严重性，助其避免再犯，更让受害者得到应有的人身保护，也使旁观者自觉远离暴力事件。

对于校园欺凌，法律不能片面更不能偏袒。校园欺凌有关法律一般集中解决肢体冲突方面的“硬暴力”，忽视了对受害者心理伤害更大的“软暴力”、“冷暴力”，法律的保护范围应该有所改变，才能提前阻止“硬暴力“的发生与恶化。

柒莹莹：“你们难道不知道，对于校园欺凌，法律不能迟到，更不能缺席！受害者可能在迟到的法律前已结束了年轻的生命，施暴者也许在缺席的法律下成长为更恶劣的人……”

男生：“大姐姐，难道你不知道在这些道理对我们都没有用的吗？”

那个男孩对柒莹莹说完这些话以后，就号召其他的男生开始打那个坐在地板上的男生。

柒莹莹只知道现在对他们讲道理一点都没有用，那就只能用武力来解决了。

人常说：“君子动口不动手”

但是柒莹莹可受不了这委屈。

她上去就把那个带头的男生给拉了出来，一群男生虽然比柒莹莹高一点，但是对于学过防身的柒莹莹来说，一点都不会畏惧他们。

给了他一拳，顿时给他打懵了，傍边的一群男生看着他们自己的老大被欺负，就一群人上去打柒莹莹，她可以应付三个人的攻击。

她准备迎接他们的挑战，没有想到，那个被欺负的男孩站了出来，靠着自己身体的力气撞了他们三个，突出重围。

拉着柒莹莹转头就跑……

男生们想继续追上去，但是那群男生的老大命令他们不要再追了。

男生：“老大为什么不追了？”

老大：“再追我们就要负责任了。赶紧走，不要再被其他人看到了。”

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