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(地球村部*记事v)
shapeyourfuture塑造自己的未来sarahbpeck
there’sthemarble,there’sthechisel,这里有大理石,这里有铁凿,
takeit,workittoyourwill;拿起凿子,按照自己的意愿来雕琢;
youalonemustshapeyourfuture,上天给你力量和技巧,
heavensendyoustrengthandskill.自己的未来全靠自己来塑造。
51.网络研修业
(信息技术应如何与高中英语课堂进行有效整合)
若晨:业出来啦,你完成了吗?
瑾瑜:我是什么人,能不早完成!
若晨:我想你也是,从不拖沓事。业刚刚布置,你就已经完成。距离截止日期,还有五个多月。
瑾瑜:可能这一次,通过不了啦。
若晨:咋就过不了?是否太高深?
瑾瑜:深不可测,望不见底。信息技术,很烫手的。课堂教学,用不上的。
若晨:用不上也得用啊,形式下来得应付。
瑾瑜:业我虽然已做,文不对题也白做。
若晨:白做总比不做好,尝试一下有必要。
瑾瑜:我的业已上交,附在下面请指教。
我的业
对不起尊敬的辅导老师,可能通不过远程考试啦。学时发帖等各项,我已经积攒到50分,距离及格还差10分。若您能够开恩就白送10分,60分万岁不是我先喊出的。
我从事“盲教”快五年啦。别说是什么信息技术,就是教科书和备课本,我都不曾带进过教室。为何呢?具体原因不说,您当然不知晓。因为带也是白带,我压根就看不清。那可咋办呢?办法总是有的,只要肯下工夫。每一本书每一篇课文,每一份试卷每一道题,都要提前一周或半月,逐一印刻在了脑海里。散步或乘坐公交车,时不时地温故知新。全部知识烂熟于心,课堂便可灵活机动。生生互动、师生互动。听读问答、阅读思考。思路创新,人文教育。即兴演练,鼓励想象。气氛活跃,效果明显。课堂信息技术,压根就用不着,似乎显得多余。
完了。说了这一通,没对应上题。没用到整合,这可咋办呢?
一切听从辅导老师定夺啦。
若晨:真是文不对题呀,看来你有麻烦啦。
瑾瑜:麻烦从来不会少,真不及格就拉倒。
若晨:天塌不下来就好,没有什么大不了。分数毕竟不是能力,多点少点有啥关系。分数像钱,多了无益,够本就行。
瑾瑜:形式过过场,工无进展。
若晨:实事求是好,效果看的到。
瑾瑜:教学注重效果,比啥都好得多。
若晨:只求外部做工事,不在内部搞深化。
瑾瑜:十有八九可能,所以不用较真。
若晨:注重兴趣发展,远离花里胡哨。
瑾瑜:过也罢不过也罢,工照常进行啊。
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