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第100章（第1页）

“群生记（..）”！

王梦菲班上一个学生经常不去上数学课，他的成绩相当差，数学到目前为止一共四次考试，该生前三次每次都是三分，第四次得了六分，四次考试总共得了十五分。

王梦菲很生气，课间把学生叫出去谈话。

“你上午又没上数学课是吗？”

“是。”

“病了吗？”

“没有。”

“那为什么不去？”

“太难，听不懂。”

王梦菲本来想着学生会为自己找各种逃课的理由，没想到他给出的理由竟是“听不懂”。

“听不懂就不去上课了？听不懂更应该去上课，你不去的话，以后不是更听不懂吗？”

学生点头，抿着嘴角，态度极好。

“以后的课都得去，明白吗？”

“明白。”

王梦菲对态度好的差生怒不起来，态度好说明他尊重老师，能尊重老师的学生，王梦菲对他们也相对客气。

学生离开后，王梦菲在想，学生给出的理由算合理吗？听不懂是不上课的理由吗？如果他以后每次都去上数学课，是不是就一定能听懂了？王梦菲不知道，但作为班主任她必须要做的是让学生不缺勤。

王梦菲记得小时候，他们班上一个英语特差的学生从来不上英语课，被班主任和英语老师骂得特别狠，当时那个学生给出的不上课理由是：英语我只能听懂一个字，就是ok。

王梦菲上课的时候也很注意观察，特别是观察那些学困们，他们睡觉和神游的机率比好学生高得多，之所以睡觉和神游是因为他们根本听不懂，老师讲的就是天书，对他们来说，听老师叨叨半天是浪费生命，还不如睡个觉呢。

王梦菲上大学的时候，最不感兴趣的就是那种大课，一个老师如念经般地讲课，两百个学生坐在下面听，她也在课上睡过不少觉，她工作以后每次出去培训或是开大会，尤其是下午的大会，她也会听着听着就睡了。每次从睡梦中惊醒后，她都会对学生们下午上课犯困有更深一层的理解。大概学生们上课的感受就跟她听会的感受是一样的，学生们听老师上课，也跟听念经一样。

王梦菲下班回到家，爷爷正跟奶奶聊着什么，王梦菲随耳听了一下，老头好像在分析什么国际政治，与其说是他们在聊天儿，倒不如说是爷爷一个人的演说，奶奶只是边听边看电视，老头声音小的时候，老太太的注意力只全部集中的电视剧上，老头声音大的时候，特别是老头说到“老伴你说是不是？”，老太太便点一下头，再“嗯啊”、“就是”的应付两句。王梦菲站在旁边听了一分钟，说老实话，她也不知道该如何评判和续接老人家的话，正好孩子过来叫她，她就找了个陪孩子理由离开了。

晚上是儿子的数学课，老师给孩子们买了礼物，把几个孩子高兴坏了。

孩子们上课去了，王梦菲发现馆里今天没放古琴古筝的音乐。

“今天咱们听点儿国画怎么样？”孟老师在征求王梦菲的意见。

王梦菲笑笑，“好啊，我这琴棋书画就全靠你培养了。”

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