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第868章 发酵（第2页）

或者是，"你这样做就太过了。"

像这种傻逼，反手给他一耳光，然后马上跟他说声对不起，他要是敢不原谅你，马上就对他说，"不要得理不饶人，差不多就行了。"

"多一事不如少一事！"

"你要是再生气就过分了，我都跟你道歉了，你还想怎么样。"

这一类人往往是事情没有发生到他们身上，所以劝人善良的话说起来都是一副轻飘飘的模样。还觉得自己很高尚。

谁又敢相信，这种风气居然是在相关部门调解的时候最常用的手法？

这让王宇不得不想起以前读中学的时候。

学校几个跟社会上的小流氓混在一起的校园大哥，总是在看谁不顺眼的时候，就把人从教室当中拉出来，拖到厕所。

随便找个理由发泄一通之后，有几个动手的学生先走了。

剩下一个皮笑肉不笑的家伙，拍一拍被揍得满脸是血的学生，装模作样的从兜里掏出一支烟来散给他。

对他的遭遇表示同情。

然后再来一句，"你也要想一想你自己的问题。"

莫名其妙的就可以让人把这一句话和多年之后的那一句"抛开事实不谈"联系在一起。

然后把所有的责任推到了受害者的头上，并且说，"你要理解他们，他们也不想动手。"

最后再补上一句，"这次就算了，以后碰到什么事，跟我说，我罩你！"

被揍的学生很气，但是被"安慰"几句之后，突然又没那么气了。

刚才还信誓旦旦的准备去政教处告他们一状，现在好像也没那么想去了……

这样的例子就不好再往下继续延伸，因为接下来发生的事情，恐怕要出乎所有人的预料……

王宇之所以将工地上碰到的事情和校园当中发生这样的问题相对比。

当中的共同点就在于，那些臭不要脸的东西可以随时随时来搞你。

搞你的同时又给你留了一条退路，让你觉得并不是无路可走，总是想着用他留下的那一条退路来息事宁人。

当然你也可以报官。

结果就像在学校当中告政教处的效果一样。

注意政教处老师的用词，摩擦、欺负、小孩子。

在最短的时间之内将这些事态给降了等级。

处理方式：写检查，请家长。

问题解决了吗？并没有。

受害者家长表示不满意，要向上级反映。

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