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二四九节 刺师事件（第1页）

办公楼前乱作一团。温小飞看见学校的几个领导都出来了，而张主任怀里还抱着一个女的。

他又听见有个老师说：“已经打过12o了！”

又有一个老师叫道：“快，先送到街上医院！”

“有老师出事了！”温小飞小声惊道，“不知是哪个老师。”

此时正值下课期间，很多学生都过来围观，被几个副主任驱开。

温小飞也想去看，可上课铃响了，老师们要求所有的学生进教室。他便也进了班里，而冷小婉被丁新晴出来带去了。

到了班里，大家议论纷纷，都相互打听到底生了什么事，问张主任怀里抱的是谁。可是，由于他班离办公楼最远，所以谁都没看清，谁也不知道。

这时，宋老师走了进来，板着脸，阴沉地注视着大家。大家从未见过宋老师这种冷冷的似乎还带着愤怒的表情，都吓得不敢作声，莫名其妙地看着他，等着他说话。大家知道，宋老师的这种表情一定与刚才的事件有关。只是到底出了什么事呢？每个人都十分好奇。

宋老师却仍然没有说话，仍然阴着脸，不知是气得说不出话来，还是因为一时不知如何说。

温小飞心想：看来，刚才的事并不单纯是老师的事，一定与哪个学生有关，应该是哪个学生与那个女老师之间生了什么不愉快，把老师气昏过去了。

以前，学校生过师生对峙的事，甚至有打骂老师的现象，但这两年学校加强了管理力度，并不惜借助警察与法律，对犯师现象采取了零容忍的态度，所以现在比以前好多了，就凭牛大壮那样横的，也没有敢“犯上作乱”。当然，学校在强硬的同时，也采取了怀柔政策，刚柔并济，因而师生关系也还比较好，基本没人会抵触老师。

可是，今天这事明显是师生之间生的不良事件。然而，究竟是怎么一回事呢？又是哪个班的呢？温小飞又猜想了一番。他没看清张主任抱的是谁，但觉得肯定不是他们这些差班的老师，因为差班的师生关系非常融洽，非常友好。

的确是这样，这些差班的师生关系非常和谐。这一点很好理解，因为师生彼此都清楚，他们的目标其实很容易实现，安全上完高三，最后一张毕业证即可。对于这些学生，学校基本上是把他们当作一大堆彩票，而且是一大堆中奖率极低的彩票，根本就没有抱多大中奖的希望，偶有考上的（也不会是什么好学校），就全当是得了点彩头，没有考上也不会感到失望。

现在的这届差生，温小飞算是一个潜在的彩头，即便这样，宋老师其实仍没有抱太大的希望。他还不知道王校长要给温小飞保送名额的事，但他已经知道，目前至少有两个老师正在忙活，为自己亲戚的孩子打这个保送名额的主意。

由于没有升学压力，所以老师就不会太在意学生的成绩。而所有的老师都明白，成绩这个东西，正是横亘于师生之间的一座大山，对师生关系造成很大影响，因为分数不仅是学生的命根，也是老师的命根，是学校的命根。

客观上，学校会对老师施压，而老师自然会把压力传导给学生。可是学生呢？作为最后一站，只有自我消解压力。而且，学生不光要消解来自学校的压力，还要消解来自家长的压力。

这一点，几乎所有的学生都是这样。所以说，中国现在的学生，简直就可以说是最最神奇的压力容器。

当然，也有一些压力容器容易爆炸，伤了自己或是别人。今天王楼中学生的这件事，其实就是一个压力容器爆炸造成的。正如温小飞所想的那样，这件事生在好班，因为好班的学生受到的压力实在太大了。

宋老师终于要说话了，而说话前照例是习惯性地干咳两声，清了清嗓子。同学们知道，老师这是在提醒自己注意认真听。

“同学们，刚才我们学校生了一件令人十分遗憾的事，现在结果未卜。”宋老师的语气十分沉重。

没有人问是什么事，都在等宋老师继续说。可宋老师显然很难过，好一会儿才又接着开口。但他并未继续说刚才的事，而是问大家：“同学们，如果你不学习，老师批评你，你会怎样呢？”

大家相互看了看，有的就吧嗒吧嗒议论上了。

有的人声音大些，说：“批评就批评呗，还能怎样？”

有人说：“批评是好事，应该谢谢老师。”

也有人说：“要看老师怎么批评，脸色和语气不同，自己的反应可能就不同。”

温小飞由于这几天苦学，记住了一句名言，这时就说：“老师，忠言逆耳利于行，受批评就应该无条件接受。”

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