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第105章 压缩空气（第2页）

反正第一遍按照书上讲的时候，一半多的孩子都不明白怎么回事，青辰就拿了一个试管，把一根粉笔掰成了五六段放进试管，接着把试管刷插了进去。

“大家看，这个试管就像是注射器，粉笔就是我们刚才说的空气颗粒，我把它放大了无数倍，这个试管刷就是活塞。”

学生们分分点头表示明白。

“好，大家看，这些空气颗粒之间是有一定距离的吧？”

学生们点头表示同意。

“现在大家看，”青辰开始挤压试管刷，就看到粉笔之间的距离在慢慢变小。“大家看到了什么？”

学生们的表述都是用自己的话在说，大体的意思都一样，就是粉笔都挤到一起去了。

“好，大家想象一下，这是放大无数倍的空气颗粒，如果是原本的那些小到我们眼睛都看不到的空气颗粒，是不是也是这样的情况？”

学生们似乎明白是怎么回事了。

青辰等了两秒，开始一边重复挤压试管刷，一边解释。

“我们挤压活塞，使空气颗粒之间的距离就变小了，所以我们可以压缩空气的目的。当我们拉伸活塞的时候，空气颗粒之间的距离又变大了。这就是为什么空气可以被压缩？因为，空气颗粒之间有一定的距离。”

青辰很庆幸，幸好他脑子转的快，想到用粉笔把空气可视化，要不然这么抽象的想象，估计得有好多学生蒙圈。

两节课讲的都是中规中矩，勉强达到了预设的教学目标。

中午吃饭的时候，明显有好几个学生精神亢奋，青辰特别叮嘱回家别胡吃海喝，小心积食发烧。

小孩子肠胃娇贵，消化功能还比较弱，一旦吃多了，就容易不消化，形成食积，很多孩子就是因为这个而发烧。

发烧就得在家休息，休息就会耽误课，学习好的孩子不怕，就怕学习差的学生休息。

不过学习差的学生一般身体都很健康，很少生病。这可能就是上帝给你关上了一扇门，也会给你打开一扇窗吧。

送走了学生放学，下午的第一项任务，又是开会。

“每周不开一回会，这学校领导就难受！”

每次开会都有要说的，可老师们大多根本就心思在开会。

领导们除了传达政策，就是各种培训，你说这东西有用吗？还真有点用，就是没到天天用的地步。你说这东西没用吧，可要是不知道还真不太行。

所以，老师们也就养成了习惯，每次开会都会带很多与会议无关的东西，比如教案，比如卷子，比如一些你怎么都想不到的东西。

今天的会议主题青辰没记住，反正校长先讲，然后副校长讲，接着又是主任讲。最后差不多快四点了，青辰两趟厕所都回来了，这才完事。

出会议室的时候，几乎所有老师都会或长或短地呼出一口气，感觉过了半辈子似的。

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