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语言（第3页）

“林朝夕同学，很快嘛。”解然朗声道。

班级里不少人都被打断思路，停笔，向举手的女孩看去。但离解然最近的那四位中学生还在埋头做题，沉浸其中。

林朝夕抿了抿唇，有些意外地向裴之看去。两人眼神交流了下，裴之点了点头，林朝夕才缓缓站了起来。

“答案是？”

“2块钱？”

解然有些意外。

此刻全班再度肃静，大部分同学都抬起头，用不确定地目光看着他，在等待答案。

“没错。”

“答案应该是2。”

“你怎么这么快！”

但没等他开口，坐在最前排的四个学生又开始你一言我一语。

班级里有小小的喧哗声。

解然的声音压过这些喧哗，他看着林朝夕：“说说你的解题思路。”

“这道题乍看起来，给的信息不够。一开始在讲羊，突然就要问一把小刀多少钱，好像在开玩笑。”

“但其实呢？”

“其实，如果我们用数学语言翻译一下这道题，就能看到很多隐藏信息。”

林朝夕顿了顿，下意识地低头看了眼桌面上那本有些年头的书，随后抬头，继续道：“我们可以发现，小刀的价格，取决于羊的数量，后者是题目里唯一的独立变量。我们设这里有X只羊，那么羊群总价格为X平方。并设弟弟取钱之前取过n次10块钱，零钱为a，整个式子就变成……”

解然转头，在黑板上写下林朝夕念出的答案。

X平方=10n+10+10n+a=10（2n+1）+a

“然后再设小刀价格为b，我们需要建立一个方程，让小刀的价格和零钱价格产生联系……”

解然按照林朝夕所说，在黑板上写出第二个等式。

“未知量还是太多，我们可以取模（20），来消去n，接下来的问题，就是纯数学的问题了……”

在场都是极聪明的孩子，不少人需要的只是解题的时间而已。当林朝夕说到取模后，这个问题对他们来说已经毫无难度，但他们还是认真听完了所有解题思路。

“有什么想法？”解然问。

“其实挺简单的。”

“需要一点点思考时间。”

“要把握题目中所有信息的细节。”

“还有等式里的细节也要把握住。”

解然听到这里，看向林朝夕：“你觉得呢？”

林朝夕露出思考的表情，随后说：“两点吧，第一不要怕，第二，把文字问题尽快翻译成数学语言。”

“这就是今天的第一课——数学的问题，请用数学语言思考。”解然很满意地放下粉笔，看着林朝夕说，“你不错，那班长就你来做吧。”他说。

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day1。

明天妈妈还要做个手术，所以明天肯定没法更新，过了这周应该就好很多了，我再开始挑战。

（屡战屡败屡败屡战）

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