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第760章 鼓励教育（第1页）

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听到许冽问起这事，温峥赶忙咽下口中的排骨肉，跟许冽说了一下。

原来，今早许冽走后，温峥本来是想要给班主任老师打电话，解释一下试卷的事情的。

可没想到，他的电话还没打过去，老师的电话倒是先打过来了。

原来，老师今早批卷子的时候，正好就看到了温峥的试卷，当然也就看到了温峥在最后一道大题上做的那些备注了。

老师仔细看了看，发现，还真是像温峥备注上标注的那样，有个地方出错了。

这也就不怪孩子解不出来了。

错了的题，要是能算出正确答案，老师倒要怀疑事先泄题了呢。

许冽说的也没错，温峥的班主任老师，人品师德确实都很过得去。

孙老师发现问题之后，并没有觉得丢面子，反倒特别高兴。

这是个真正以教书育人为己任的好园丁，不过想想也是，若是不好，学校也不会选他做实验班的班主任。

孙老师的教学方式并不死板，在课堂上就常常鼓励学生们自主思考，善于发现问题。

现在终于见到有个学生做到了这一点，孙老师高兴还来不及呢。

所以，早上温峥接到孙老师的电话，不仅没有得到孙老师的训斥，反而得了一通夸赞和鼓励。

像温峥这个年纪的孩子，正是非常渴望别人认同的年纪，对于他们来说，同样的话，用鼓励的口气说出来，和诘问的口气说出来，结果往往大有不同。

棍棒教育，也许在某些时候，确实能取得比较快速而显著的效果，但其实真的不如鼓励教育来的更好。

当然，为家长和老师，在施行鼓励教育的时候，也要确保是会引到孩子往正确的道路上去的。

温峥说起这件事的时候，显得有些兴奋，比平日里更活泼了几分。

他这样，大家自然乐见其成。

本来么，温峥今年才十三岁，正是爱玩爱闹的年纪，以前因为家庭的一些原因，孩子性格十分内向，且有些畏缩，很多事情都不敢说，也不敢做。

而现在这样，自信阳光，乐观向上，确实更好一些。

温宁每每看到温峥和宋敏的一些改变，心中的愧疚就少一些。

总算没有白白占了小温宁的身体啊，她想。

吃过午饭，温宁将许冽和柳易阳赶去客厅喝茶，自己跟许念还有温峥一起收拾碗筷。

在温宁心里，柳易阳再怎么说，也还算是客人，哪有让客人帮忙收拾碗筷的道理。

许冽也明白温宁的心思，所以就没坚持，带着柳易阳去客厅那边坐了。

温宁也没急着洗碗，将碗筷先放到洗碗槽里，就带着许念和温峥一起出去了。

若是她猜的没错，柳易阳这会儿跟许冽一起过来，必然是有事要说的，她也不好让柳易阳干等着。

大人们有事情要谈，小孩子自然是要回去做业的。

温峥的寒假业可不少，他一周后还要上补习班，得赶紧写业。

所以，出去跟许冽和柳易阳打了个招呼，温峥就回房间写寒假业去了。

（本章完）

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