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729鲁迅晚安的现实版解读（第3页）

关淑曼捂嘴笑着说道“为了这个福利，我决定再单身几年。”

“我带回家给你嫂子。”

于跃平放在手里掂量着说道。

陈汉升这样大张旗鼓的送手机，史振东虽然低着头抄写教案，不过心里是很尴尬的。

就好像大学宿舍里有人买了零食，每个人都分到一点，唯独漏了一个室友，也许那个室友并不缺这点零食，不过心里肯定很难受的。

史振东也没有期待拿到陈汉升的礼物，这个学生嚣张习惯了，率性而为，一般规矩对他没有约束性。

就在史振东打算假装没注意，就这样“混”过去的时候，只听“咚”的一声，自己桌面也摆着一个果壳手机的盒子。

“这······”

史振东吃惊的抬起头。

“送你的，留个纪念吧。”

陈汉升放下包装盒，笑嘻嘻的离开了。

“哎呀，太客气啦，真是没想到······”

史振东有些“受宠若惊”，心里忍不住夸奖陈汉升，难怪他能把生意做这么大，这种心胸，这种豁达的态度，这种······

不对啊，这个手机按钮怎么是假的？

不同于关淑曼拿到的果壳手机，史振东这个“手机”虽然大小和造型一模一样，但是根本不能开机，也没有充电的插口。

“我操，模型机！”

史振东心里一阵愠怒，他觉得这是一种侮辱，正要生气摔掉的时候，突然又停住了。

这是亿万富翁陈汉升送的礼物啊，意义本身应该是大于实物的吧。

再说了，果壳手机满大街都是，模型机可是很少的吧。

“难怪陈汉升说留个纪念呢，应该是专门送给我的。”

史振东越想越觉得是这么回事，他试着把银灰色的手机模型摆在了笔筒上面，颜色上居然非常搭配。

尤其手机模型背面还有四个字“重新定义”，这大概是果壳手机的宣传口号“重新定义手机”，不过落在史振东眼里，引起了一阵阵的深思。

“重新定义”可能不止是定义手机，大概也有定义教育的意思吧。

“陈汉升很可能是借此提醒我，不要再延续以前的教育方式了，既然我是财大的老师，就应该对所有学生一视同仁，不能单独偏颇国教院······”

史振东暗暗琢磨，也许陈汉升还有更深的含义呢。

不过，陈汉升本人在陆校长办公室门口发愣“妈的，我记得这里有个模仿机的，是不是刚才不小心送给史振东了？”

“算了，现在拿回来也不合适。”

陈汉升摇摇头“反正史振东也不喜欢我，送他一个真正的手机还有些肉疼，模型机正好合适。”

······

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