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第500章 我阅读谁理解（第1页）

夏RB来人就胃口不好，若是再心烦，可就更吃不下饭了！

杜明贤做了些【洋姜炒蛤蜊】、【虾米醋拌生菜】、【凉拌莴苣丝】等爽脆可口的开胃小菜，看到友睦小学的范秉容老师连来吃饭都还带着卷子，便主动端上前。

“谢谢，但现在我不想吃这些，请问有没有冰淇淋？”

杜明贤一愣：“有倒是有，但我记得您平时不爱吃这种又凉又甜的东西啊？”

“现在想吃，因为我心里又热又苦！”

“啊哈哈，我听威廉说了，是明天早上就要把学生们的期末卷子判出来吧？您辛苦了！”

“辛苦倒也就罢了，关键是糟心啊！”范老师说着，举起一份卷子摆在杜明贤眼前：“杜老板您也看看，这答的是什么呀？”

「题目：请用成语“眼高手低”造句。回答：妈妈说我眼高手低，长得不像她。」

「题目：请用“爸爸”、“辛苦”、“回家”、“洗脚”、“我”、“工作”造句。回答：爸爸辛苦洗脚，我回家工作。」

「题目：“野火烧不尽”下一句是什么？回答：牢底坐穿。」

“这…我这么说可能有点儿不合适，但您不觉得挺好笑的吗？”杜明贤挠着头笑道。

“等学校和家长管我要成绩的时候，我就笑不出来啦！唉…”范老师长叹一口气。

“语文科目的基本功得多练多背。不过我记得我上小学时最怕的是阅读理解，不管怎么答到最后都被判是半对不对！”

“这也是没办法的事情，毕竟标准答案只有一个，如果不按照答案来答题我是不能给分的。”

“可是您不觉得这样很不合理吗？人都说‘一千个读者眼中就会有一千个《哈姆雷特》’，对于同一篇文章的理解本来就因人而异，为什么反而在想象力最为丰富的年纪偏偏要去限制孩子们的想象呢？”

“杜老板说的我明白，其实要是依着我的话，孩子们只要不是瞎答我都想给分！可这样不行啊，上面查到我会当不成老师的！”

一边说着，范老师还特意拿出试卷上的大阅读来讲解：“这篇《山路上的小姑娘》讲的是一个贫困山区的小姑娘不管刮风下雨，每天都走十几里的山路来上学的故事。您看这里的一道题——”

「题目：请问文章结尾“小姑娘在泥泞的地上留下一排脚印”有什么寓意？」

“啊，最怕问这种寓意的题了！”杜明贤回忆起了小时候的语文卷子，还有那些面目可憎的半对符号！

“您看看这个孩子是怎么答的——”

「回答：小姑娘没练过轻功。」

杜明贤忍不住笑出声：“哈，这还真是异想天开啊！”

范老师倒是神色严肃：“我刚开始也觉得这孩子是在捣乱，可是后来一想：是啊，留下脚印才正常，不留下脚印不就成鬼了吗？”

杜明贤觉得疑惑：“那正确答案是什么？”

“我手上的标准答案给的是‘象征着小姑娘人生路上的艰辛与困难，以及她一步一个脚印向前迈进的决心。’”

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