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第三七五章 公众教育（第1页）

（小燕文学WwW.XiaoYanwenXue.CoM）

星际大航海时代，固然热衷于享乐的米虫之辈多不胜数，但是，正因为见识了广博的世界，视野比之先辈开阔了不知道多少倍，那些从孩童时代开始，就接受了诸般精英教育的新时代儿童们，生出昂扬向上的义气，渴望成就出非凡的功业的年轻一辈，同样也是多不胜数。

毕竟，固然有相当比例的人群喜欢不劳而获的躺在全球先辈的功劳簿上，享受前所未有的物质大丰盛时代的免费资源供给，享受廉价而浅薄的快乐。但是，更多的人，则想要获得的更多。

免费的、无常的资源供应，固然已经可以让一个普通人，无忧无虑得从生活到死，享受一辈子的安逸和快乐，但是，这对于那些从小就见识到了世界的广博，见识到了顶尖的资源，顶尖的人生模式的新生代们来说，那些免费供应的资源，实在是太过于有限了。

有限的，低端的工业化制造而出的食品，丑陋的、难看的衣服，免费的化妆品，免费的住房与医疗，免费的虚拟娱乐。这些东西固然能够满足一个人并不太过于奢侈的生存和生活，但是，哪怕就是和儿童时期受教育时期的待遇也是无法相提并论的。

毕竟，就算是在免费受教育的时期，组成大班级一同上课学习和玩耍的孩子们，也已经能够根据课程的优劣程度，而被供应一些相当高端的生活资源，只要稍稍努力一点，就能够享受一些超出免费范畴的生活资源，而一步接着一步，催人奋进而又待遇分明的区别性待遇，更是从小就试图培养出孩子们的上进心。

从举手之劳就能够获得的奖励，到拼尽全力才能够赢得的成功，再到获得了独一无二的成就之后，众人眼中饱含的羡慕和嫉妒，地球文明的教育体系绝对不僵化，同样也绝对不过时，这些饱含人性化的激励手段，一方面是让受教育的孩子们从小开始习惯努力和奋斗，更是从方方面面的各个不同角度，让新生代们去了解，这个世界有多么的广阔，人与人之间的差距有多么的巨大，有着多少东西是值得人们去为之努力和奋斗的。

那些精美而美味的食品，那些奢侈而华丽的衣物，那些豪华而功能齐全的私人建筑，那些让人眼前一亮恨不得亲手尝试的私人座驾，那些只伴随在成功人士周围的，无限姣好和美丽的容颜，单单只是这些表面光鲜的东西，就已经足以激励其绝大多数的有野心的，有志气的新生代们为之而努力和奋斗了。

虽然教育系统不会直接将这些东西当奖励物品送给学生们，但是从学生时代起，就差距明显的物质奖励，还是能够极大地鼓励学生们学习的士气。

而一旦学生们学有所成，成就普通学子所无法比拟的学习和技能之后，那些常人无法企及的公司和单位的大门，也会向着优秀学子们打开，成功人士的人生，自此就将与他们相距不远了。

这种虽然功利，但是却一步步诱人上钩，一步步导人奋进，一步步从易到难，将学子们引入学习殿堂的教育制度，无疑已经是最大化的能够保证成才的几率的了，因为它最大化的利用了人性，从一个个触手可得的成功开始，将天赋不同，爱好不同的学子们，引领上他们各自的成才方向，这种智能化教育体系的功力，甚至已经超过了许多教育专家的私人家庭教育的水准，可谓是达到了一种公众化教育模式的巅峰水准，想要实行起来，不单单需要有庞大的教育资源，先进的智能化系统，甚至还要具备极大丰盛的物质基础才行，是一般的星球级文明都远远无法企及的，甚至是一般的星际文明也无法达到的高度。

所以在这样的公共教育的教导水平之下，不要说那些不习惯或者不喜欢亲自抚养子女的家庭了，就算是华夏种族的大众家庭，也都喜欢让自己的孩子接受这样的公众教育，最多只是在家庭生活之中，再额外补充一些家庭教育罢了。

而在这样的教育体系的培养之下，但凡是稍稍有些廉耻之心，有些向上之心的学子，就都会渐渐的喜欢学习、享受学习，勇于学习，即便是那些传统上比较没有文化的民族，也常常能够诞生相当数量，相当水平的顶级人才出来。

在这套教育系统的教育之下，事实上真正被教育成米虫的人群比例，并不是像普通人想象之中的那么高的，绝大多数的学子都还是有着一定的水平的。

只是星际时代，随着社会的不断发展，各行各业的不断拓展和深入，想要成为主流人群以上的成功者，想要获得高端甚至尖端待遇的岗位，所需要要求的技能水平、知识层次，相应的也就越发的高端了。

而如此高端的知识，学习起来的难度自然也就可想而知，即便是星际时代，教育资源极大丰富，智能教师水准极为高杆，能够将各种知识点讲解到深入浅出的程度，但是想要将各种知识，特别是艰深、烧脑的理工类知识学习到一定的深度，至少想要达到高标准用人单位的录用标准，这种难度却依旧是相当的大的。

毕竟，到了微积分以上的数学知识，有机化学以上的化学、量子理论以上的物理等等方面的学科，想要学会、学好，这已经不仅仅只是老师等教育方面的资源能够保障的了的了，真正想要学好，还必须要学生本身的聪明才智、头脑毅力，甚至还要拿出头悬梁锥刺股的刻苦才行。

而这些东西，却已经不是公共教育所能够强迫的来的了，本质上已经是对于学生本身的素质的要求。

而到了这个时候，学生的身后有没有家庭的支持和鼓励、要求，学生的家庭本身有没有文化，有没有尚学的传统，则真正成为了学生能不能跨过成材的那道坎的真正关键。

毕竟，如果单纯依靠学生本身的素质，想要跨过这道学习的门槛的话，那难度就相当的高了，要么就是学生你本身就天资聪颖，根本就没有感觉到学习的难度，就直入佳境，学到了高深的境界。要么就是学生自己有主观能动性，能够吃得了苦，有股不服输的劲头，即便感受到了学习的难度和压力，也能够咬紧牙关，硬生生的勤学苦练，凭借毅力和辛苦的汗水，最终学有所成。

而聪明的天赋和坚韧的心性，这样的天生的品质，没有经过后天的家庭教育和亲人的鼓励，想要自发拥有的可能性，想想就知道难度有多大了。

那些华夏文明的家庭，在这方面有着天然的优势，头悬梁锥刺股，力争上游努力学习，这是家长们天然地要求，学生们想要不好好学习都有难度。

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