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第27章（第2页）

&ldo;是，是啊。&rdo;

&ldo;具体来说，就是那种很好战的，性格……&rdo;

&ldo;对，就是这样。&rdo;

吉敷点点头，看来这和他想的一样。

&ldo;您能不能尽可能地向我描述一下读高中时的笹森小姐是怎样一个人。&rdo;

&ldo;好的……&rdo;

冢田清见想了一下便开始说：

&ldo;很用功，成绩也很好。虽然她的目标不是东大，但在女孩子里还没有想她那么爱学习的。因为自小就开始练钢琴，所以她早就订好了去音乐大学的目标。就连有活动的日子她也会不耽搁练琴……像学习委员或者副委员这种职务对她来说是家常便饭，还有……让我想想……她很能说，性格也非常积极。&rdo;

&ldo;这么说，她在上学的时候应该没有惹过什么麻烦吧？&rdo;

听吉敷这么一说，冢田清见低下了头。

&ldo;教你们现代语文和古文的老师是大竹平吉吧？&rdo;

&ldo;啊，是的。&rdo;

&ldo;笹森小姐和大竹老师这两个人有没有产生过什么纠纷？&rdo;

吉敷推测自己的问题就要接近真相了。

&ldo;唉，有过……&rdo;

她叹了一口气，回答说：

&ldo;其实……一想起这件事我就觉得心痛。她在退学前出了一个意外。&rdo;

&ldo;退学前？哦，出什么事了？&rdo;

吉敷按捺住惊奇，尽可能用平静的口气问道。

&ldo;我记得那是暑假刚结束，第二学期开始的时候。她的暑假作文出了一点问题。

&ldo;那时候年轻的老师很喜欢进行变相体罚。比如没交作业、迟到、上体育课偷懒，他们立刻回让你去操场跑两圈或者做五十个俯卧撑。我们就算有牢骚也不敢多说。当时教我们的大竹老师，虽然看上去不像那种喜欢整人的体力派，但他喜欢变相体罚的作风在学生当中可是出名的。

&ldo;变相体罚的对象一般都是男生，女生还好一些，于是那些男生就不满了，私下里就议论，说他是不是喜欢高中女生才对她们这么好啊。于是大竹老师就不分男女，无论是谁只要做错事了都要受罚。

&ldo;我记得当时在暑假作文里用了&lso;去ら化&rso;用语的人都被一个个叫到教室的前面或者后面罚跪。&rdo;

&ldo;哦，还有这种事……&rdo;

大竹会做到这一步，这让吉敷感到非常惊讶。

&ldo;被罚跪的地方也不一样，是根据在作文里用了多少&lso;去ら化&rso;用语决定的。最少的跪在教室的后面，稍微多一点的则在讲台的左右，最多的人大竹就叫他们跪到走廊上去。

&ldo;现在想想，那样分配是非常不准确的。我明明记得自己也在作文上用了&lso;去ら化&rso;用语，但罚跪就就没有轮到我。凡被点名的女孩子都跪在教室的后面，走廊上清一色的男生。跪在讲台前面的也基本都是男生。只有一个女生例外，那就是笹森恭子。&rdo;

&ldo;原来是这样啊。&rdo;

吉敷点点头。

&ldo;从这件事开始，大竹老师就开始对笹森小姐有意见了。笹森小姐毫不客气地提出自己的主张，而且个性非常顽固。在老师看来，这样的学生应该属于那种桀骜不驯，不服管教的家伙吧。&rdo;

&ldo;哦……后来呢？&rdo;

&ldo;之后的一小时里，被罚跪的学生们就那么一直跪着上课。临近下课的时候，大竹老师让那些跪在走廊上和跪在讲台两边的学生到黑板上写&lso;我再也不用写去ら化的词句了&rso;。&rdo;

&ldo;真的吗？&rdo;

老师的手法还真极端。吉敷暗忖。

&ldo;但笹森小姐不肯写，她就这么回到了自己的位子上。&rdo;

&ldo;哦。&rdo;

&ldo;大竹老师追到笹森小姐的位子旁说：&lso;谁说你可以下去的！&rso;。笹森小姐也没有回话，大竹老师就拿点名簿啪的一声打在了她的头上。&rdo;

&ldo;原来是这样，但他那一下应该不会很重吧？&rdo;

&ldo;唉，是不太重。我想大竹老师也不是真的想打她。但那个时候笹森小姐大概觉得自己被罚了一小时的跪非常生气，于是就大喊道：&lso;请你把学校教育法第十一条读一遍！&rso;&rdo;

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