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第二百零九章 暗恋者（第1页）

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“心理咨询师与心理学家不同的一点在于职业定位，咨询师是一个助人者，也是一个折衷主义者。要做到有效的助人，就要建立一个概念框架，系统地从所有理论、学派、方法中借用其观念、技术，并整合进自己的框架中。简单地说，就是知行合一。把心理学最前沿的发现和技术原理，应用到咨询助人上。章老师，你是我见过的整合程度最高的人。”

“别，别这么说。”章本硕满头大汗，他知道张一帆有些误会，没想到误会得这么深。

“不，也许你一贯的行为准则是谦虚低调，但我只会基于事实说话。咨询速度快，是因为你整合了咨询框架，更有效地与来访者交流，并通过其言语、表情、行动等外相行为观察其潜意识，就像你看穿我抬手拢鬓角的意图一样。”

“不说假话，或者规避说假话的行为，则是为了更好的治疗来访者。心理咨询是鼓励说真话的游戏，有效健康的咨询只能建立在咨询师和来访者的相互坦诚上，咨询师无法对一个满口谎言的来访者咨询。只有在诚实的气氛下，来访者的病态心理才能慢慢恢复，咨询师也才能体验到来访者的痛苦，根据自己的经验给出有效的指导。”

“我看过你写的咨询心得，里面写到你看的一本书《意识下的冰山》，让你印象最深刻的一句话是——建造和毁灭的开始都是遗忘。里面还写到你做过的速读研究，刻意模糊两只眼的焦点，幻想出松果体处，也就是视交叉上核区域有第三只眼，通过第三只眼观察世界。”

“而你的独特眼动轨迹，正是不断实践第三只眼速读的结果，通过描边的眼动，刻意模糊焦点，扩大视野，用虚拟出的第三只眼统筹目标人物的微表情、动、肢体摆动幅度等等视觉因素，然后纳入框架分析。这远比一般意义上的微表情观察要快，要强！在一般人看来，好像是在盯身边的空气一样。然而我不一样，只有做过相应眼动实验的人才能理解它背后的深刻含义。是不是这样？章老师？请让我当你的学生吧。”

“别，王老师比我更适合当你的老师。你不用舍近求远找我。”

“王总的研究经验和履历比章老师好一些，但也好的有限，我加入阳光心理前，看过他发表在《实验心理学杂志——动物行为过程》上的文章，联合者也是你，章老师。你不要再谦虚了。我说的都是事实。而且王总的咨询技术明显不如你。我最需要加强的部分也是在临床咨询上。”张一帆坚持道。

“我真没谦虚。”章本硕很诚恳。

“我懂，章老师的目标可能是治疗人的灵魂，引导他们走向幸福和自由，从你的角度看，自己所掌握的知识和技能在人类浩瀚的灵魂领域面前，不过是一滴不起眼的水珠。不过在我眼里，那一滴水珠足以折射出整个灵魂世界，你就是值得我学习的前辈高人。章老师，你说吧。我要怎么做，才能当你的学生？”

“你说吧，我要怎么做，你才放弃当我的学生？”章本硕直截了当，拒绝过于热情的张一帆。

张一帆抬头看一眼章本硕，有些失望，不过眼睛很快又亮了起来。

“我懂了。就像你写的《意识下的冰山》读后感里那句，看到冰尖，我的脑袋已经头痛，因为冰山已然来了。章老师，我还不够资格做你的学生是吧？还要再积攒实力，默默地在海下聚冰成山，才能冒尖对吧？我明白了，我会努力的！”张一帆说完，大踏步转身离去。

章本硕很想说你真不懂，伸手要叫他回来，手举到一半，想想又算了，像张一帆这种人，不会轻易下结论，一旦定了结论，那就再也不回头。

现在说什么都没用，还是随他去吧，至少能清净一段时间。

大树下，树叶还在落，李双看花了眼，收拾了一下，准备回去。

郑恒走过来，捧着一叠书。

李双眼前一黑，饶了我吧。

郑恒把书放下，一本本摊开，说：“这是数学，这是英语，这是语文……”

“你不是教我数学吗？”

“对啊，其他的也顺便教了，你没意见吧？”

李双已经没力气反对了，坐在树下，听郑恒给他上课。

郑恒的教法很简单，拿出上次的考试试卷，一道题一道题给他讲解过来。

只是讲得很细，每道题涉及到的知识点，都会在课本上标注出来，一书一卷，再没其他东西。

上课铃声响起，李双这才惊醒，站起来要走，腿麻了，吱牙咧嘴地锤了半天腿起不来。

“继续。”郑恒翻到下一页。

李双说要上课了。

郑恒连眼皮都不抬，说上课重要，还是听我讲题重要？

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