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第八百九十二章 真腊消息兜圈子（第2页）

我们只需要你们平时多问问孩子，看孩子想要做什么，哪个方面可以帮助孩子。就比如说制作小鸟，得用竹子，孩子的手上没多大力气，你们要是帮助他们把简单的木工活作完，他们不就可以省下时间专门用来学习了么？

何必弄成跟战争一样，结局是一方压倒另一方，或者是两败俱伤。万一他们产生了逆反心理，用估计不好好学习来抗争，那你们才要后悔一辈子。”

“可不是嘛，今天是我们来了，要是没来，你们大人通过家长的权力把小明他们管住，他们就跟你们玩一个不学习的非暴力不合作，两边皆伤。”

小贝也跟着说，她觉得很无聊也很憋屈，因为她知道大唐还有很多的家大人都如此，总认为自己是对的，认为孩子小，不需要交流，给提供吃穿便成，至于学业，往学堂一扔，那就没问题了。

但学堂有多少的学生，有多少的老师？老师管得过来么？再看看京城朝堂上的官员。有几个是家里不管，然后自己凭本事从学堂学成当上官的？

那一个个的都是世家和豪门出身，受到重点照顾的孩子，从小则会跟在父亲身边，学父亲写字看书，听父亲讲人生道理，再模仿父亲为人处事。

朝堂的官员是千军万马中杀上去的，对生存的学问的需求要远超书本上的知识。特殊的也有，如哥哥姐姐，从小开始就步步算计。才带领家族屹立于大唐的权力之颠。但大唐有几个哥哥姐姐一样的人？

“麻烦，真麻烦。”小贝越想越难过，她恨不能自己分出无数个人，然后代替大唐所有的家长去教育他们的孩子，把用在盼儿兄妹两个人身上的办法用在全部大唐的孩子身上。

小远跟着摇摇头，对陈开明五个人说道：“今天就这样，事情弄清楚了，以后多帮助孩子一下，我们离开之后。不准打孩子。打了就是报复，报复的不仅仅是孩子。还有我们。

我们会认为你们觉得我们不该伸手，用打孩子的行为来发泄对我们的不满，那样算是对我们的挑衅，别说我威胁你，你知道后果。”

“不打不打，以后也不打，这么好的儿子上哪找去。”陈开明保证着，又抬头摸摸自己儿子小涛的头。这一刻他的心中是无限的欣喜，原来儿子如此厉害。把五年级的都学完了，只为了可以在做小鸟的时候进行更好的计算，小鸟，真的很有用。

高兴了一下，陈开明很不好意思地向小贝求教：“小贝，跟你商量个事儿，能把小宝和鹃鹃教你们的办法让我们学会不？”

“呵呵！”小贝乐了。摇摇头：“学不了的，前段日子，我们为了卖狗狗的事情发愁，哥哥听到了马上送来三种不同品级的锅巴。用以引导我们。哥哥姐姐从来没有于正面直接告诉我们什么是对的、什么是错的，总是通过其他的方法，让我们自己思考，从而选择。

你们怎么学？比如下河摸鱼，我带领的小朋友的脚要是不小心扎破了，换成你家的孩子领头，你会怎么办？是不是告诉你家的孩子以后不要带其他孩子去河边？”

陈开明点头，就是，自己家的孩子领别人的孩子玩耍，结果别人的孩子受伤，自己绝对是告诉孩子以后别这么做。

“看你点头，说明你承认了。但换成我们的哥哥姐姐，他们会在知道事情以后，拿出来玩具跟我们玩，一边玩一边通过玩具中的人物的动作和行为表现，来教我们如何去带领属于自己的队伍。

比如说在玩的时候，我们不能把所有的精力都放在自己玩的高兴的方面，还要照顾到其他人。比如说观察我们所玩乐的地方，先分析可能出现的危险，从而减少我们整体上的损失。

这就是哥哥姐姐的教育方法，哥哥姐姐是教我们直面人生各种苦难，并想办法解决。你们呢？你们是逃避。你们怎么学？回头我问问哥哥姐姐，看看有没有什么好办法，让你们尽量省点心，因为涉及到的并非是你们五家。”

小贝说话的时候丝毫不掩饰自己的骄傲。

陈开明五个家大人听傻了，原来小宝和鹃鹃是这么教导弟弟妹妹的，那……那得付出多少心血？怪不得小家伙们如此厉害，或许对于小宝鹃鹃来说根本不用太过耗费精力，便能做到那种教育方式。

但自己等人是学不来的，因为想要把孩子教好，首先要保证自己更好。

陈开明放弃学习小宝和鹃鹃的教育方式，搓搓手，看看自己的儿子，又征询：“问一声，我现在除了帮我儿小涛做简单的木工，还需要作什么才能算个合格的家大人？”

小远向陈开明招招手，等陈开明来到近前时，小远示意其弯腰，然后在对方的耳边小声说道：“当你在你孩子面前问出这句话的时候你就不合格了。”

接着小远又对陈开明解释：“每一个孩子对父亲都是崇拜的，你要记得，无论遇到什么情况，你都必须保持一个强势，哪怕这种所谓的强势在你看来很可笑，但那却是孩子的信心来源。

哪怕你在外面跟人打架。被人打得鼻青脸肿，你回到家中也要说你把对方打得如何如何，而不能在孩子面前唉声叹气，因为孩子需要强势的你。”

“那要是有一天孩子发现了，给我擦伤口，怎么办？”陈开明根本没把小远当孩子来看待，很虚心地求教。

“那说明你的孩子长大了，应该恭喜你，他会更努力，并且愿意承担起一部分家庭的责任。好比我们。我们就知道家中虽然很强，但也有不少的难处，我们会好好学习，然后尽量帮着哥哥姐姐解决一点小事情，让他们可以轻松些。”

小远对陈开明笑着说道。

陈开明摸摸小远的头：“真懂事儿，我儿子有一天像你们一样，我也就放心了。现在我还应该做什么？”

“先帮着他们五个把小鸟修好。如果有空闲的时间，在他们不知道的情况下去学堂，把这个事情跟学堂的老师说。与老师搭成个协议，不告诉孩子。然后专门针对你们的孩子进行一些辅导，让他们更快地把小鸟做出来。

第二步是提出新的一种想法，让孩子们觉得一个小鸟并不是很厉害，引导他们，或者说是诱惑他们，使他们有更高的追求，好继续学更多的知识。”

小远帮忙出主意，这种办法对他来说很简单。

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