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第112章 儒学（第1页）

占地极大的摘星阁内一时间少有人言，几乎每个人都在低头思虑着李青的话语。

过了八九个呼吸后，场地上才开始慢慢出现一些小声的讨论。

而此时寅区的士子很快就想明白了李青话语中内涵，轻微有些皱眉道：“儒学典籍乃我朝治世之学，自高祖立汉以来，几经翻折才为我大汉之国学。

先生所言我等论述的治国、治军、理政满口不离儒学，可离了儒学如何来治世？凡教育之根基，总应有体系、有依据，无根无萍如何又形成教育？”

李青往周围的士子看了看，只见多数人都忍不住点点头，此时的东汉儒学虽然还没有后世的儒家那样被魔改，但是此时似乎就已经出现了苗头。

李青轻轻摇头：“非也，儒学乃汉初时为休养生息而稳定国家发展时所采用的权宜之计，此学说虽然于国家安定大有裨益，但绝不利于国家进一步发展。”

此言一出，周围顿时一片哗然，不少人更是大声指责李青的祸乱之言，台下的赵须更是脸色有些难看，他也实在没想到李青竟然还没开始就否决了儒学。

要知道，如今的天下士子几乎都通读儒家经义，而李青此时的话语无异于是直接挑战天下士子的人生价值。

“一派胡言！儒学早已经历史之验证，乃治国之圣学，何方妖孽于此祸乱我中土天朝？”台下的不少士子更是开始出言抨击，满眼愤怒。

“我自小就在老师教导下通读圣人之言，日日思虑其中妙法，如今你这妖人竟要颠覆我大汉之教育不成？”

……

这种话语在满场当中不绝于耳，若不是李青此时正身处高地，只怕他们都要群起攻击李青了。

过了许久，场地中的士子声音才稍微有些消停，但仍旧有些乱哄哄的样子。

李青这时才笑了笑，往周围压了压手，示意安静：“诸位恐怕有所误会，我并非否决儒学的价值和意义，在先前的国、育、政、军的论述中，我也引用了不少圣人之言和儒家经义，不是吗？”

这时场上的众人才稍微安静了些，静静等着李青接下来的话。

李青见状，也没有再卖关子，而是直接道：“治国之道在于变通，而治世之学亦是如此。在彼时天下初定时，需要儒学来治世；但在天下兴盛时，为国家之发展，儒学便无形中成了束缚发展之所在。”

顿了顿，李青继续道：“所以，此时便需考虑治国之道和治世之学的变通，适时而变，择机而改，因地而革，此乃国家万世留存之根要。诸位可否认同？”

周围的士子似乎有些人开始觉得李青所言似乎有些道理，但大多数的人却还是在坚持着儒家的思想，对李青驳斥道：“教育乃国之根本，乃教化万民之所在，岂能轻易改之？”

“肤浅了。”李青轻轻摇摇头，“莫非你以为的教育就是儒学？儒学就是教育的全部？”

“错！大错特错！”李青的声音音量猛地提高，在灵力辅助下，响彻周遭，“教育确为国之根本，但教育却非儒学，教育的根在于教化，在于使人明心养性。故此，国之根为育，育之根为明心、知礼、学术。”

“先秦以前，中土有诸子百家，彼时之盛世为何如今却难以见到？只因儒学限制了其他学说的出现，这不正是限制了国家的发展？

一家独大，难免腐朽，若世人不明此理，千百年后儒学便会因人的意欲而成为奴役百姓、禁锢国家发展之祸根！”

李青短暂地呼出一口气，这一番话说的还是挺危险的，儒学在汉朝因“独尊儒术”而成为国学，不正是为了更好地统治国家，消除国家安全隐患吗？

而自己此时这番话，无异于在挑战当时汉武帝实行的国策——即以儒学维护封建秩序的统治，神化专权王治。

不过，想要凭借在此讲学而真正实现一战成名的话，那么挑战此传统儒学无疑就是最快的捷径。

可自己的这番话，无异于直面王权，若是后来给不出更好的解决之策，那么自己这讲学也别讲了，只怕立马就会被朝廷派兵捣毁。

周围的士子逐渐显露出了一丝思索，但仍有思想顽固的士子开口的斥道：“儒学乃我大汉武帝定下的国策，其根本在于维护朝廷的统治，贼子！怎么到了你的嘴里就成了禁锢国家发展之祸根？！”

李青眉眼中有些欣赏地看了眼这名士子，他还真会捧哏啊，自己正愁怎么顺利往下讲下去呢。

短暂思虑一二，李青看着他道：“国家是需要稳定和维护，但是谁人规定儒学便是唯一的维护方法？更何况，儒学也并非可以永世维护国之安稳。”

“诸位，儒学并非是要剔除，我也并没有否认儒学的全部。相反，在儒学中确有许多有道理的学说。而关于国家的教育之根本，便应当是要弃劣从优，取其精华而去其糟粕。

我所倡议的教育，便是集合天下学说之所长，不断更新其内容，解除教育之垄断，恢复学说之畅通！不过，这时尔等恐怕就会讲，武帝时期的儒术便是掺杂了道家、法家和阴阳家的思想，彰显了儒学的‘兼容’，但是我不信诸位不会不知道，儒学的糟粕依旧存在！”

“对圣人之言的僵硬解读，限定百姓与士子的界限，思想与时事的脱节，官僚主义的孵化。这些问题难道不去想，它就不会存在吗？！”李青的心中还是有些忐忑，这些话一个处理不好可能就要全部崩盘。

虽然即便崩盘了他还有办法挽救，但是能不崩盘的话自然是最好。

子区的士子眉眼中一直都在思索，之前一直也没有参与士子们的讨论，此时他缓缓抬起眼睛，望向李青：“敢问先生，若是儒学难以促国之发展，那么有何法可解？”

李青转身回头稍微打量了一眼这名士子后，沉吟两声便道：“自然是有。”

说完，李青继续面向周围台下的士子们，朗声道：“聪明人已然将儒学的限制和瓶颈参透，只有傻子还在坚持腐儒的思想。

我今日所言，并非是否决儒学，而是否决那些不知变通、思想腐化的腐儒之学！为此，对教育进行革新已然刻不容缓，对教育的革新应当不再以一门、一学、一术为表里。

而应将礼义、学术、思想、技艺、历史、音律、骑射等各分一门，进行精细化学习，以供天下士子共学之。考究一人之学问，岂能粗浅的以儒学来考究？应世间万物共谋参上！”

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