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“你直接给这么多,他们敢收吗?”
宋诗宜脸上都是不解:“孩子都看得出,余氏当然知道,灶食极可能不是卫祁骧的东西。只是吃的话,他们收下,倒是能理解。先前皂老师也想要给她们一些帮助,被余氏直接拒绝了。”
“会收。”
陆尧轻声说。
半个小时后,伊莎贝尔一路回来:“大人,她们收下了。”
她递给陆尧一张纸。
陆尧接过一看,纸上写着。
「茲因余樵雁治病而向黃甲先生私人借款,共借玄票壹佰萬整,到期償還壹佰貳拾萬整。
借款期限為:大秦復光貳拾陸年到叁拾陸年
如未能按期歸還借款,違約玄票按壹佰伍拾萬償還,如無力償還,願無條件接受官府律法懲處,特立此借條為證。」
下面还有余氏的亲笔签名、手印以及个人印章。
宋诗宜啊了一声:“为什么皂老师给的她没要,你给她会要?”
“简单。”
陆尧边走边说:“皂老师是天庭公职人员,身份敏感。我不是,是私人关系。”
“再一个是,卫昭在上学了。余氏或许舍不得花钱治病,但会尽力满足孩子上学。现在经济环境不好,对于她这种家庭,供养卫昭读书,是改变卫昭本人和家庭现状的最好办法。”
“我这算是低息助学贷款,为了孩子她会要的。”
对于这点,陆尧自己是有体会的。
小时候爸妈衣服总是一穿就是好几年,给陆尧却买得很勤,哪怕父母收入微薄,但还是竭力满足自己,尤其是学习方面从未克扣。
其实陆尧预备了两个方案。
一个方案就是让伊莎贝尔直接说,告诉余氏,用这笔信仰之力购买卫昭的【接口卡】,并表示这是一张对自己价值很高的道具。
结果失败。
余氏完全不信。
她说:“您别开玩笑了,灵能封装卡妇人也知晓,孩子们很喜欢,不少大人也购买这卡片,希望能抽中宝物,一夜暴富。但昭儿那张卡,虽然外界数量很少,但也并非价值连城。”
所以只能转方案二。
从教育角度上压力和强度。
伊莎贝尔如实重复了陆尧叮嘱。
“大秦经济下滑,失业会持续增高,竞争将会变得更加残酷,只有教育才能改变普通孩子的命运……”
“其他孩子都在学,都在报班和请辅导,如果你的孩子跟不上……”
“生活有多残酷你应该很清楚,教育首先是完成筛选和分流……”
现代社会制造焦虑是专业的,陆尧只是让伊莎复刻了一部分教培机构的宣传术语,就让余氏当场破防。
她咬牙答应,只是写下欠条,特意标注是自己的债务,不想儿子有任何风险。
对陆尧来说都无所谓,反正他也不会要钱。
痛宰大户陆尧毫无心理负担,可遇到处境艰难的人,他也会尽量保持等价交换。
伊莎贝尔复述道:“大人,余氏说,她会到处留意还有无接口卡,这是她的名帖。她说您需要可以通过拜帖找到她,就不用跑到这种地方来了。”
陆尧接过她递来的木片名帖,上面写着「沿边坊余樵雁」。
这即是本地的电话号码和名片,通过插入木匣般的拜帖进行拨号连接,仅限本地生效。
民间更习惯称呼拜帖为顺风耳。
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