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第579章 我在中古搞教育（第2页）

莫拉丝？

他不认为现在的雷恩能把莫拉丝怎么样，不然莫拉丝早挂壁了。而且邪门是邪门，但更多的是提升，还没到超模的地步。大绿手是邪门，但前提是得触碰到目标。

据他所知，如果斗兽的话，同样是洛依克神选的雷恩与韦蒂尔是四六开？

韦蒂尔腰间有兽人战将肋骨做成的战鼓能加BUFF。欺诈者之球像手榴弹一样，扔出去能爆炸。手中名为晨熙与黄昏的双刃号称一个在锻造一个时代，一个在终结一个时代，在一起带来了再生的循环，锋利无比。

这还是武器，还没算洛依克加持呢，狂野之舞、洛依克之佑、欺诈之神附身、剑刃狂岚、弥漫薄雾、纷乱之影、死亡旋风，一套连招异常的丝滑。这还是技能，还没算正正八经的阴影系魔法呢……有第二视觉的暗影舞者是掌握魔法的，除了魔法还有纹身加持……

但这仅仅是斗兽，一种概念上的碰撞，不是既定的数值条，充满了概率。这种刺客间以命相搏的对决胜负，往往取决于谁先达成最先一击。

雷恩还需要大量的时间、实战和经验，成为一名真正的大师。

乌大师把蛇人搞出来了，根据他那语焉不详的样子，达克乌斯认为与事情与之前想的一样，蛇人确实与古圣有那么一点点联系，勉强算是蜥蜴人的分支。之所以说是勉强，是因为蛇人是从蛋中孵化的，而不是从孵化池中蹦出来的。

新诞生的蛇人有一种初始化的美，犹如一张白纸，没有自带腐蚀，有些懵懂，有些无知，看啥都新鲜。现在艾德雷泽信徒们做的事情就是给蛇人编写程序，注入灵魂。而且不止信徒在干这件事，库大帅也从北边过来了，教蛇人怎么、正确地融入蜥蜴人大家庭。

信仰问题，索提戈直接给解决了，按照乌大师的话就是其中一些蛋被祝福了。从这批蛋中出现的蛇人注定与众不同，因为他们有红冠。

蛇人什么都好，就像吃了金坷垃一样，破壳而出后，一年就能成型，四只手挥动武器虎虎生风，再配上尖牙和尾巴，是良好、强大的战力。还能进行最基本的沟通，接受指令。就连褪下来的蛇皮都有大用，能作为药材，还能作为炼金材料。

唯一不好的点就是不抗冻，一旦暴露在寒冷的温度下，他们就会陷入死亡般的昏迷状态，任人宰割。

研究一番后，达克乌斯还是决定还是给杜鲁奇配属蛇人，毕竟杜鲁奇不可能一直蹲在纳迦罗斯。至于在纳迦罗斯这段时间好搞，建个暖房就是了，他准备在纳迦隆德整个值得吗里的大型发热装置。反正钢铁有，能源有，铺设好管道和暖气片直接上秘法之球就是了。

重建后的纳迦隆德先对付，整点玉米楼什么的先维持，等回到纳迦瑞斯后再推平重建。

实在不行给蛇人穿大棉袄，类似在奥比恩驻守的蜥蜴人穿戴的保暖衣物。只要对奥苏安展开进攻，问题就解决了。

杜鲁奇这边，他不准备像蜥蜴人这边组成成建制的部队，他一开始的目的除了少部分的恶趣味外，更多的是保克雷丹。目前克雷丹分五级，一级分一个，等数量上来后，再增加，或是用积分兑换，凑一支小队出来，由克雷丹调配，或是做为百人队的预备队，或是围绕在克雷丹身旁战斗，保护克雷丹。配属军官和恐惧领主什么的，他准备等回到纳迦罗斯后再研究。

德鲁萨拉这段时间离开了，她和玛拉高斯拉出了一批官僚，并分流了一些战舞者，在各定居点推行初步的教育计划。

达克乌斯与玛拉高斯聊过一次，大致分析了未来的局势和海格·葛雷夫在未来的定位，最终玛拉高斯选择留在了艾希瑞尔，搞教育工作，并进一步从史兰那里学习魔法知识。

他准备在艾希瑞尔套普鲁士模版，但不一步到胃。双轨并行，既搞裴斯泰洛齐那套，又不搞。将教育与宗教结合，他认为艾希瑞尔有这个条件，如果真的出什么事，在查佩尤托镇着的夏大师也能及时出手。

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六到十四岁的学龄孩童必须参加义务教育，这些孩童来自各个定居点，主要是士兵与女工们的孩子。上学是免费的，不收取任何费用，教材和蜡板都是免费的，甚至分发校服和解决一日三餐的问题。

六岁的学生上初等学校，在九到十岁的时候进行分流，没通过的继续在初等学校学习，一直到十四岁结束。学习内容以基础读写和简单的算术，说白了就是为穷人开设的初等学校那套，只教授一些基础知识，阅读、修辞、学习教义、背诵赞美诗，练习一些基础且粗劣的书写，以及计算一些简单容易的数据。

直接把脑袋打开，往里硬灌就是了。

阅读通过最简单的音节划分方法教授，能写出自己的名字，能看懂告示和文件上的内容，能把话说利索，能说长难句就算成功。

算术则完全忽略了数字之间存在的自然关系，不需要过程，会正确使用计算尺，得出需要的数字就行。

文化课只占很少的比重，大部分时间是活动课，要么在学校锻炼身体，跳操、跑步、自由活动什么的，要么进行半军事化的训练，要么去艾希瑞尔的田间地头、兵营和查佩尤托的码头进行社会实践，也就是所谓的见世面，开拓未来眼界，对以后做什么有个心理准备。

安全，高效，无痛，没有任何副重用，主打一个快乐。毕业的孩子会成为士兵、水手和工人。

九岁到十岁的时候会进行分流，上中等学校，也就是中学。中学没有文理、实科和普通这三大类，但……其实也有，只不过是以另外一个形式出现。

魔改后的中学分别是对应爱莎、瓦尔、荷斯、洛依克、玛瑟兰和阿萨提的中学，学制是四到五年，学生过寄宿生活，十四岁时差不多毕业，或是直接接受社会的拷打，或是进入高中。

中学的强度就上来了，文化课的占比就大了。不同于普鲁士，随着要学的知识越来越多和人们对宗教越来越不关心，宗教课越来越少甚至取消了。在艾希瑞尔，宗教课是强制性的，对应的学校有相关的宗教课，进入后进一步学习教义，进行宗教绑定。

以爱莎的中学为例：对应爱莎的中学开设在拉普拉塔，由翡珀花园管理，这样既有针对性，又安全，尽量避免幺蛾子事情出现。分流的孩子会在拉普拉塔过寄宿生活，只有放假的时候，才会返回定居点，返回到父母的身边。

除了宗教课，文化课进一步深入，有历史、地理、数学、博物学、物理、炼金、写作、画画、体育、音乐。外语……得学，精灵在艾希瑞尔这片地头生活注定要与蜥蜴人低头不见抬头见，让精灵学蜥蜴人语，总比让蜥蜴人学习精灵语简单。

学科这么多，看起来挺逆天，但实际上……达克乌斯不这么认为，毕竟阿尔道夫大学在那杵着呢。这也是他当时为什么重点考察阿尔道夫大学的原因，在他看来阿尔道夫大学就是下限，人类都莫得问题，那精灵就更别说了。

历史讲述从精灵最初到现在，只是稍微的魔改了一下，该删减的删减，该扩充的扩充，懂的都懂。

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