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“这个百年礼堂,我不是第一个站在这里的人,也不会是最后一个。但是,我们这些人都在做着同一件事–教书育人。
书我们读了很多,但什么才是人呢?有人会说是积极向上的三观,对事有担当。有人会说是有气节、明事理、辨是非,知善恶……
但不论你的人生信条是什么,都要记得:看到不对的事就要去说、要去做,不然就会为社会留下隐患。就像我们做学术一样,错的地方要及时纠正,不然后面的人学到的也是错的。
很多人都知道我喜欢收集字画,今天我带来了一幅我最喜欢的作品。这幅字了不得,世上仅此一件,而且是作者亲手所书。”
说着,刘砚南指挥着两个学生把装裱的作品抬到了讲台中间。学生们都投去了好奇的目光,能让刘砚南如此重视的作品一定是极具文学价值的。
刘砚南扯下布条,那幅沈枫所写的作品呈现在了众人眼前。
“这首诗,相信大家已经烂熟于心了。我有幸见证了这首诗的诞生,更有幸拿到了第一幅手稿,正是沈枫写的!”
说到这里,刘砚南淡然一笑,继续说道:“来,今天我们再复习一下,大家一起诵读一遍。”
同学们你看看我,我看看你,不知道刘砚南这么做的目的是什么,但却没有人开口。
刘砚南见下面没有回应,也不气恼!自顾自的说道:“我知道这几天网上发生的事,也知道你们想的是什么!你们觉得,沈枫品行败坏,读他的作品,是对你们品德的侮辱。这些我都理解,我不强求你们,我来读!”
刘砚南说完,走到了这幅字的旁边,朗声读到:
“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳
……
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”
刘砚南读完,久久不曾睁眼,似乎仍然沉浸在诗词的意境当中。良久才缓缓开口说道:“多么好的诗句啊,多么伟大的情怀啊!如果我能写出如此诗句,即便现在就死去,都值得了!”
接着他睁开眼,锐利的眼神再次扫过全场……
“人可以有气节,但不能盲从。你们可以去指责坏人,但不能冤枉好人。世人都说沈枫道德败坏,但是可曾有实据?你们只不过看到了网上片面的言论,就认为沈枫是不可饶恕的恶人,你们可曾有实据?沈枫入选教材的文章是我推荐的,我是不是也拿了他的好处?啊?”
说到这里,刘砚南的语气越发的高亢了起来。似乎是带着怒意,似乎是带着惋惜。说到最后一个字的时候,刘砚南完全是吼出来的。
“一些人不过是无端指责,凭空捏造,就能蛊惑这么多的人!但可曾有人,去探求真相?我告诉你们,没有!这些人站在道德的制高点,用高高在上的语气,说着最杀人诛心的话。他们才是其心可诛!他们这么做,不仅仅是要毁了沈枫,更是会毁了这千古佳作啊!”
说到这里,刘砚南的声音已经变成了嘶吼,其人更是仰天长叹,老泪纵横。所有人都不知道,这首诗对于刘砚南代表着什么!那是文人对于佳作的珍惜,是对于崇高品德的信仰。而现在,却有人在践踏他的信仰。
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