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第162部分（第3页）

我们这一代人，在幼年时，

在把作业做完之后可以跟小伙伴一起自由玩耍。

我们打过水仗，下过河游泳，

抓过螃蟹，抓过鱼，甚至还钻过山洞，

在野外烤过红薯土豆，很自然很生态。

所以童年对于我们而言，

是彩色的、丰富的、自由的。

而现在的孩子，享受着物质生活的极大丰裕，

却陷入了极度的不自由中。

孩子磕了碰了，往往就会爆发家庭大战。

孩子之间发生冲撞，也很容易引起纠纷……

所以，对于年幼的孩子，

他走哪里，家长都必须跟到哪里。

家长累，孩子也很不自由。

生活中如此，在学业上，

我们的孩子们体会可能更加强烈。

前几天，一位妈妈因为陪孩子做作业

而“深夜怒吼”的事件刷爆朋友圈，

就是因为戳中了父母的痛点，引起共鸣。

虽然陪作业的爸爸妈妈们感到抓狂，

但若是站在孩子的角度去感受一下，

或许他们更是委屈难耐。

“为什么我一做作业，

爸爸妈妈就变得凶神恶煞？”

“为什么是否做作业还需要家长签字？

搞得我像个犯人！”

也许当初流行这一做法的目的在于家学联动，

共同督促孩子学习，让家长也掌握学习的进度，

出发点是好的。

可是，尚且不论是否增加了家长的负担，

这样做真的对孩子好吗？

做作业，做手工，

其责任主体从孩子变成了“家长＋孩子”，

削弱了孩子的本该承担的责任。

“反正爸爸妈妈帮忙。”

时间长了，孩子容易产生依赖心理，

往深里想，学校推行这样的制度，

家长被迫贯彻，是对孩子深深地不信任，

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