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第164章（第2页）

回过神，把甄十娘自己也下了一跳，&ldo;她怎么竟然当众失控了。&rdo;稳了稳心神。不看儿子委屈的小脸，甄十娘转向先生，&ldo;我是简武的母亲，打扰先生了。&rdo;

先生才发现甄十娘。

送简文简武入学时，先生见过甄十娘，对这位温淡柔和，谈吐不凡的女子印象颇深，心里奇怪，&ldo;这么一个慈祥的母亲怎么竟会养出一个这么霸道的儿子？&rdo;对上甄十娘的温淡宁静。胸口的怒气一瞬间消失了大半，他朝甄十娘拱手道，&ldo;简姑娘来的正好，简武不服管教，带头聚众闹事。今日简姑娘无论如何也要给老夫一个说法！&rdo;

&ldo;此事皆因责打狗子引起。&rdo;甄十娘诚恳地看着先生，&ldo;……先生为何要责打孩子？&rdo;

&ldo;犯错自然要打！&rdo;

&ldo;打的目的就是为了让他们记住教训，下次不犯错……&rdo;甄十娘顺着他的意思说道，&ldo;是吧？&rdo;

&ldo;当然！&rdo;先生点点头，&ldo;玉不琢不成器！&rdo;

&ldo;先生说得是……&rdo;甄十娘点点头。

先生头就高高地昂了起来。

娘明明说过先生打人不对，而且还讲过许多农民起义和学生示威游行的故事，怎么一转眼。娘竟变了？

竟然连问都不问就当众说先生对！

简武委屈地憋着嘴，眼泪在眼圈打转。

纪怀锋看不下去，正要开口，就听甄十娘话题一转。&ldo;责打只是一种手段，是先生为了让学生记住教训的手段，既然是手段，就应该有效果。先生缕缕使用均不见效，为什么还坚持要使用。不试试别的方法呢？&rdo;她目不转睛地看着先生，&ldo;所谓条条大路通极乐，有许多法子都可以达到先生所说的雕琢目的啊。&rdo;又道，&ldo;孔子弟子三千，可记录圣人言行录的《论语》中，却没有只言片语提到教育弟子要用鞭笞，孔圣人施教一贯主张&lso;不愤不启，不悱不发&rso;的方法，先生难道没有读过这些圣贤之书？&rdo;

简武目光就闪闪地亮起来。

围观众人也发出一阵唏嘘声。

嘴里不说，自己的孩子每每被打的两手红肿地回去，任哪个父母都心疼，原本也认为先生打的对，所谓不打不成材嘛，此时听了甄十娘的话，细品一品，也觉得很有理。

孩子受到教训就是，为什么一定要打得那么重呢？

直到此刻，先生才发觉甄十娘这话是在给设自己套。

先前简武带头罢课是欺师灭祖大逆不道，是可以扭送官府治罪的，所以他才敢气势汹汹地和罢课的学士对持，但现在甄十娘拿圣人的言行指责他打孩子不对，就不同了。

&ldo;你……&rdo;他指着甄十娘说不出话。

习惯于学生对他言听计从，习惯于之乎者也地彰显文采，像这样针尖对麦芒的狡辩，先生还真不会。

真是世风日下，世风日下……

先生气的两手直哆嗦。

&ldo;打个比方……&rdo;他这面气的说不出话，甄十娘却不给他思考的时间，她指着蜷缩在长桌上的狗子，&ldo;我听武哥说，他是因为背不出书才被先生责打，天天打都背不出来，先生有没有想过……&rdo;她拉长了声音，&ldo;或许他不是不肯用功，是他根本没听明白先生讲的东西，抑或，已经背下来了，因怕责罚，在您面前一紧张就忘了？&rdo;

轰……

话音一落，罢堂的学生立时喧嚣起来。

有人已经嚷出来

&ldo;我就是在家背的很好，一到先生面前就忘了……&rdo;

&ldo;我也是……&rdo;

&ldo;我是念着拗口，跟本不明白什么意思，才背不下来……&rdo;

……

议论声越来越大。

先生脸色涨红，咬着牙硬着头皮说道，&ldo;简姑娘既然认为简武欺师的行为对，那就公堂上见！&rdo;

所有的声音顿时一空。

纪怀锋脸色微微发白。

背后有大将军和皇帝撑腰，别说过公堂，就是交给刑部他也不怕。

可简武小小年纪一旦过了公堂，留下欺师灭祖的案底，在民间传扬开来，可是会影响一辈子的。

简武虽然有理，可再有理也不能公然欺师，就像父母再不对儿女也不能不孝一样。

天地君亲师，都是要受拜祭的，欺师辱师者是连秀才都没资格考的。

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