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84青春岁月不蹉跎来日方长收获多
怀瑾;今天是个好日子。
怀璧:好在哪里?
怀瑾;好在教室。几乎从不听课的学生今天认真地听了课。平时听到一半就想睡觉的学生没有睡觉。从未上过黑板的学生破天荒地上黑板造了个句子。
怀璧:的确值得高兴。我正在为学生不听课发愁呢。你是怎么调动学生学习积极性的?
怀瑾;我发现,平时内容讲多了,一些学生听着听着就坚持不住了。今天我一反常态,只讲两个语言点,通过各种形式反复演练,然后请学生通过说写反馈,效果很好。
怀璧:好是好,只是书本那么多,一节课又讲得那么少,完不成教学任务咋办?
怀瑾;问题就在这里。是完成教学任务而不顾学情呢,还是照亮青春更重要
怀璧:实在是左右为难啊。初基础没学好,高麻烦真不少。学生苦恼,家长苦恼,老师也苦恼。讲多了难消化,讲少了上不完。相当一部分同学因为初时没有打好基础,到了高深感力不从心,跟不上节奏。上课听不懂,又有来拉拢,干脆就放弃了努力,投奔到虚拟的世界,让现实缺席,竟也不亦说乎。
怀瑾;其实,基础薄弱不是问题,意志薄弱才是头疼问题。
怀璧:是呀。拥有顽强的意志和坚定的信念,什么难关都不在话下,压根就没有过不去的坎。
怀瑾;说起来容易,做起来难。有在哪里一夫当关。
怀璧:所以要更新观念,挽救青春。对于那些基础薄弱,意志又不坚定的学生,首要店问题是把他们的注意力吸引到学习来。宁可少讲点,也要实效些。打好基础,积少成多。青春岁月不蹉跎,来日方称收获多。
怀瑾;青春岁月不蹉跎,来日方长收获多。更新教学观念,为成长岁月奠基。
怀璧:贪多必失,实事求是。日积月累,必有丰硕。
(本章完)
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