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第九十一章 日出无题雨歇（第2页）

练完功、吃过了早饭，就开始学习。也是恰逢风尘“无所事事”只负责观察，等待黑洞喷洒的各种辐射继续衰减，韩莎便要祂给青丘上课，讲一讲数学，物理。风尘自是乐意，便很细致的触类旁通，联系着讲了一个多小时。并未讲的太多——太多了反倒是听不懂了。学完了功课，就让她们自由玩耍，韩莎道：“还是乐乐的天赋好，数学上一点就透。青丘比起来要差了一些……”

“天赋”这种东西，有时候真的令人感觉到绝望——成就了先天境界，祛除了心中的藩篱，或许可以减小一些差距，但那种差距，却依然还是存在的。

做一个不恰当的比方，有天赋者人家一开始开的就是超跑，没天赋的那个人成就了先天，也顶多就是换上了一辆五菱宏光。

总不能说大家都是汽车，就没差距了？

风尘笑，说：“也还好。这世上的人那么多，但天才如伽罗瓦的，一个都没有。能比肩欧拉的，也是凤毛麟角。”

伽罗瓦的天才是毋庸置疑的——在风尘弥补了他的英年早逝的遗憾之后，回报也可谓丰厚。像是维度上限这一个证明：毫不客气、毫不夸张的说，这玩意儿是一个人类可以通过自己的大脑完成的吗？那简直就是奇迹好嘛！若不是风尘本身包含了伽罗瓦的天赋，这一套证明祂都不一定能一下子看懂！

是的，没错，如果没有伽罗瓦的那一份天赋在，可以心有灵犀的一点就通，这一个证明风尘只是看一遍，也是蒙圈的。一直到现在，研究天团的欧拉、高斯、拉格朗日等等也都是蒙圈的——硬生生的是翻来覆去的好几个月，都没有看懂伽罗瓦的证明思路，没看到为什么要这样证明，为什么会是这样的结果，为什么……可想而知的是，那些得到了风莎燕投稿的数学期刊会是一种怎样的表情——

黑人小哥的懵逼问号脸？绝望的鼹鼠？还是已经麻木的没有了表情，两个黑眼圈的蘑菇头……

但表情肯定不好看就对了。

祂心中忽而一动，和韩莎说道：“大衍金丹要终结数学，估计还需要几十年。因为我估计着就凭现在的那些数学家，要真正的搞懂这一套证明，就需要个三五十年……毕竟啊，很多的人，更多的人，看着是懂的，其实是不懂的……”

说他们懂，是因为他们会堆叠那些专业名词，会利用一些，说他们不懂，他们是真的不懂——

你让他们别用专业名词，只是用大白话将其中的道理讲出来。实际上他们是讲不出来的，是形不成自己的语言的——

这就是不懂。

一样事物，真正的懂得了，是可以随心所欲的表达的。而这一点在一些开创性的科学著作中，经常可以看到。更常见的，在一些专业的科普作品中，为了让大众能够明白，而特意运用了故事、比喻等方式，进行描述、阐述——这无疑是自己真正的懂。不懂的人给人讲，张口就是科学名词，计算公式，定理定律，干巴巴的，让他讲的明白一些，是难为人；懂的人，可以更明确、更通俗的去阐述。

因为——自己的东西，自己知道，想怎么说就怎么说。这实际上并非是有的人表达能力弱，有的人表达能力强，而是它是否，已经真正的成了你的东西。

去描述一个自己不知道什么玩意儿的东西是困难的，但描述自己领域内、自己熟知的东西，却又是简单的。复制、黏贴一些看起来玄妙的、高大上的资料是简单的，用名词堆叠出一些看似高大上的，很有逼格的东西，是简单的，因为不需要理解，只要一知半解就好。或者，只要知道名词，知道大致的定义就好。但，要将这些换成另一种，譬如说举例表达一些，或者是说，运用另外一种更加通俗的表达方式来阐述、描绘一下。把专业的名词揉碎了，让原本专业者可以看懂的，变成现在普通人可以看懂的——这难不难？很难！而这一个难题，实在又是一个“科普”的难题！

真正懂的人，忙于自己的事物，无心去浪费时间给普通人进行科普。做科普的，除了罗列一些公式、定义，说一些自己都不甚明了的话，用那些创始人用的，老掉牙的比喻外……什么都没有了。

这就像是一个赤脚医生、二把刀医生给实习生科普最顶尖的脑外科手术——真信了的，差不离是要治死人的。

韩莎笑吟吟道：“我都不怎么懂，他们能懂？”韩莎一脸的傲娇，那种“不是我吹，我真的很厉害”的小表情跃然脸上。

风尘的马屁如潮，舒舒服服的拍了过去：“那是。莎莎的数学是极好的……多听我讲一些，自然就会了。而且也不着急，真需要大衍金丹的时候，还早着呢。怎么也要等到蜕变第三类的时候不是……”

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