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第九十九章 安排三（第1页）

听了孙长安的表态之后，沈敏这才完全放下心来，他沉吟了一会后说道“作坊和商业贸易上的事，之前我已经和你们说的很多了，今日也就不再多说什么了。你只需注意两件事，一是要抓住各项技术的研发，二是整合好鄱阳各水路的水上运输。

我以为你今后的工作重点应该有两个，第一是协助好小学校建设的事务，滃港小学不过是个试点，真正重要的是之后在各县开办的小学校。

我不需要小学校招收的学生要有多么聪明，我只要求一件事，就是必须维持小学校招生规模的不断扩大。我们必须要让小学生的毕业规模超过了洪氏和饶州府各士绅家族能够笼络的人数上限，那些被他们淘汰掉的小学毕业生才会为我们所用，而这些人也才会真正成为我们最坚定的支持者。”

孙长安听了不由有些吃惊的望着沈敏道“可是三郎，你不是已经拜了鄱阳洪氏为师，他们难道还不能算是自己人吗？”

沈敏不疾不徐的回道“我虽然拜了鄱阳洪氏为师，但并不代表他们就能成为自己人了。我们同他们之间的关系，大约也就是相同方向的同路人关系。

现在大家走在同一条道路上，自然应该互相扶持密切合作，否则这条路就走不下去。但是等到这段路走过了最艰苦的旅程时，他们就未必愿意同我们继续走下去了。那么到时候大家要么分道扬镳，要么就得服从于他们的意思，大家停下来都别往前走了。你觉得我们应该放弃自己的目标，去迁就他们吗？”

孙长安思索了半天，依旧觉得脑子里有些糊涂，于是便向沈敏追问道“三郎觉得，洪氏的目标和我们的目标究竟有什么不同呢？”

沈敏不过眨了眨眼睛，便毫不迟疑的说道“他们想要的不过是保住大宋，而我们想要的是保卫大宋人民的自由。除非你也和他们一样，打算骑在人民头上当老爷，那么我们倒是可以放弃前进了，否则我们终究不可能和他们成为自己人的。”

孙长安沉默了一阵，方才向沈敏表白道“不，我想我和他们是成不了自己人的。我会密切关注小学校建设的事情，不会让这件事被人拖延下去的。”

沈敏赞许的点了点头，方才接着说道“至于这第二个重点，其实和第一个重点也是有着密切关联的。我们要捍卫大宋人民的自由，除了需要开启民智之外，起码还要给他们装备上武器。

有位哲人曾经说过批判的武器不能代替武器的批判，物资力量只能用物资力量去摧毁。开启民智只能使大宋人民支持我们，但不能让那些反动的贪官污吏和落后阶层自动放下武器接受消亡的命运，他们必然是要拿起武器来消灭我们的。

不过这些落后的反动派们，根本不明白一个全新的时代正在我们面前徐徐展开。在这个全新的时代里，刀剑和弓弩将让位于火药和枪炮。而我们现在所要做的，就是牢牢的掌握住火药和钢铁的生产，只要我们拥有了无限量的火药和钢铁，那么就没有什么力量能够再阻挡在我们的面前了…”

沈敏之所以如此重视鄱阳湖地区，便在于此地水道纵横，交通方便，正好是长江中游货物集散的重要地点。四川、湖南的洞硝，正好循长江而下运到饶州府来。

而同鄱阳湖相邻的安徽、两湖地区，又正是后世著名的汉冶萍钢铁公司的矿山所在地。大冶铁矿、萍乡煤矿、汉口铁厂，这三个名字实在是太好记了。只不过，沈敏现在想要找到的只是煤铁矿山的所在地，至于铁厂是否还设置在汉口，这倒是要两说了。

此前他所派出前往湖西办事的七人，正是分为两路去寻找这两处煤铁矿山的。事实上铁矿倒是好找，宋乾德五年南唐升青山场院，并划武昌三乡与之合并，始建大冶县。县名取“大兴炉冶”之意。也就是说大冶铁矿此时已经相当有名了。真正难找的，还是萍乡煤矿所在地啊。

不过沈敏倒也还没这么着急去恢复这个后世中国中部最大的钢铁煤炭联合体，他只是要求孙长安先同管理大冶地方的兴打好交道，在找到萍乡煤矿之前，先在鄱阳湖地区扎下根来，以备日后找地方建立钢铁冶炼基地。

理解了沈敏让自己留下的真正意图之后，孙长安总算是积极了许多，两人一直谈到了月亮升起，洪适兄弟派人叫沈敏过去给张内侍接风，才算结束了这场交谈。

第二日张世庸从宿醉中清醒过来，在小宦者的服侍下穿好衣服，享用起了饶州府出名的米粉和鲜鱼汤，爽滑的米粉和鲜美的鱼汤，让他顿时精神为之一振，连些许头痛都不翼而飞了。他这才满意的向身边的小宦者问道“洪家兄弟和那位沈三郎都在做什么？他们可准备好出发了吗？”

小宦者想了想说道“洪家兄弟已经准备好了船只，连本地的土仪也弄了十担送上了船，说是给高品带回去尝尝鲜。至于那位沈三郎，一早起来去隔壁的滃港小学了，说是要同学生们做个告别。”

张世庸不由哑然失笑道“这位沈三郎倒是个妙人，蒙官家召见他不着急准备，反而还有闲工夫去同那些学生告别。算了，且不用管他，等他入了行在就知道，这教书怎么比得上做官有意思。嗯，你去给我通报一声，就说我要向几位洪官人告辞，以谢他们的招待…”

被张世庸念叨着的沈敏，此刻正在给滃港小学的三个班级上一堂大课。因为今日天气不错，他便把课堂搬到了室外的草地上。和往日不同的是，今日在他身后竖立起了一大块黑漆漆过的木板，上面用白垩写着一行行白色的字体。

天然白垩早就被中国人所发现了，江西更是天然白垩的一个产地，但是用它来制作成写字的笔，这还是第一次。而黑漆漆过的木板，也是众人第一次见。但是当两者合并在一起时，教学的方式就出现了巨大的变化。

黑板和粉笔，是老师用于教育的武器，这种新式的教书方式，显然比过去的空口讲述要形象了许多。只是在座的学生和旁观者，此时并没有意识到这一点。

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