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第27章（第1页）

礼子不得不承认，《新闻探秘》的突破能力确实很可观，甚至可以称之为&ldo;破坏力&rdo;。

&ldo;举报信中列举的人物就是与卓也发生冲突的三人帮。不过，我和我妻子并未立刻全盘接受。&rdo;为了平息自己急促又混乱的气息，柏木则之做了个深呼吸，&ldo;正如我刚才所说，卓也拒绝上学后，我曾严厉追问过他和那三个人的关系。我认为卓也的回答并无虚假成分。可是……&rdo;

说到这里，他的呼吸有点不太顺畅，听上去相当难受。

&ldo;我又冒出一个疑问：事实真的是卓也说的那样吗?即使卓也没有对我们说谎，他会不会还有一些说不出口的话呢?我当时是否该更进一步深人了解，尤其是对他的老师。&rdo;

神原辩护人正要开口，证人便用洪水决堤般的话语拦住了他。

&ldo;卓也是个敏感的孩子，同时也有着极强的自尊。如果他受到被自己蔑称为&lso;昆虫&rso;的人物的暴力欺凌，就会越发地感到屈辱，也无法向做父母的我们敞开心扉。会不会是这样的呢?我的心中出现了这样的担心和恐惧。我是否应该就此追问他的老师呢?&rdo;

‐口气吐出那么多话语，他便像个偶尔探出水面的溺水者一般，急切地换了口气。

&ldo;事实上，学校不是一直隐瞒着举报信的事吗?&rdo;激动之余，他的声音终于变成了悲痛的哀号。

神原辩护人没有马上开口，等到证人的呼吸恢复正常后，他才重新开始询问：&ldo;所以，令您的内心产生动摇的，不仅仅是举报信的内容，更重要的是此事被隐瞒近两个月的事实，对吗?&rdo;

柏木则之点了点头，他的嗓音变得有些尖利：&ldo;就是这么回事。我和我妻子已经不知道该相信谁了，不只感到受骗的耻辱，也无颜面对卓也。我们简直像两个傻瓜。就算做老好人，也总得有个底线。&rdo;

&ldo;关于此事，您和校方谈过吗?&rdo;

&ldo;谈过。是了解事实后立刻找他伯谈的。我问他们为什么要隐瞒举报信的事，也不理解学校瞒着我组织询问调查的目的。我要求他们无论如何都要公开真相。&rdo;

&ldo;校方是怎么回答的?&rdo;

&ldo;他们还是只强调，这仅仅是一场恶作剧。&rdo;

&ldo;意思是，举报信的内容并非事实?&rdo;

&ldo;是的。他们说，卓也是自杀的，这一点不容置疑。举报信完全是在胡说八道，寄出举报信的就是学校里的某个学生。为了找出这名学生让他好好接受教育，便开展了询问调查。之所以没有告诉我们，是为了不让我们再次感受不必要的痛苦。&rdo;证人怒容满面，嗓音也高了，&ldo;在我们听来，这番话难以令人信服，完全是在推倭责任。我向津崎先生提出和举报人见面的要求。我想直接听听对方的说法。&rdo;

&ldo;津崎校长是怎么回答的?&rdo;

&ldo;他只是一个劲地说&lso;不行&rso;。既然连询问调查都做过，却不愿告诉我那人是谁，真是莫名其妙。他还说，就算告诉我也于事无补。&rdo;

说着，他垂在身旁的手攥成了拳头。

&ldo;他说，举报信的内容是不真实的，撒下这个弥天大谎的学生需要的是适当的保护和指导，希望能让学校来处理这个问题要我们做安静的旁观者。校方并不想过分追究写信的那名学生的责任……这个不用对我说，我也懂!&rdo;柏木则之呻吟一般地感叹道，&ldo;怎么说我也是个初中生的家长，怎会不懂必须顾及敏感期孩子内心的道理?我要跟举报人见面，也不是要责难他，只是想听听他的说法。通过直接对话确认举报信内容的真伪，以及那孩子的真实想法。然而，津崎校长坚持认为那必须由校方来做。他说，校方一定会得出满意的结果向我汇报，翻来覆去地只是在作毫无意义的保证。&rdo;

当时，佐佐木礼子也觉得举报信的内容是一派胡言，这种想法至今仍未改变。她当时只考虑如何控制局势，妥善处理好举报人三宅树理。和津崎先生一样，她也认为还是不让柏木家知道的好。

没想到在今天的法庭上，竟是辩护方引出了针对卓也死亡事件的疑向。柏木则之最初认为卓也是自杀的，后来他的想法发生了改变。也许这一切都是事实，可有意让证人在陪审员面前作出这样的证言，会导致怎样的结果呢?一般而言证人只需要确认在卓也葬礼上的发言不就行了?

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