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第38章 课堂捣乱（第1页）

唐晴的第一堂课，是给三年级的学生上语文。

这个年代所谓的语文课，主要就是念语录。

听班长王华讲，之前的张老师一节课就教一段的内容，老师念，学生们鹦鹉学舌的读。

那这个时间，五年级的学生干嘛呢，很简单，他们自由复习昨天学的语录。

唐晴按照之前张老师教学的方式，领着学生们学了一段语录：

“我们的伟人说：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。念！”

十五个学生齐齐开口，跟着唐晴读了起来。

此时，唐晴注意到一个不和谐的声音，夹杂在里面显得格外突出。

“银不犯俺，俺不烦人；银若犯俺，俺必揍银！”

念出这段话的，正是那个熊孩子，他边夸张的晃着脑袋，边用书拍打桌子敲出节奏，腿还不停乱抖，将桌子拱得乱怂哒。

唐晴做了个噤声的手势。

教室里恢复了安静。

“这位同学，请站起来。”唐晴看着熊孩子说。

熊孩子甩掉书，腾地站了起来，脸上一副桀骜不驯的表情。

“你叫什么名字？”

“刘福生。”

“为什么不跟着老师教的内容读，你觉得你的搞怪很有趣吗？”唐晴严肃的质问。

刘福生不屑的撇撇嘴，没有回话。

既然是熊孩子，哪能那么好对付。唐晴也没再多说什么，先让他坐下了。

她继续领着同学们读，不再搭理刘福生。

刘福生以为唐晴是忌惮他了，不禁得意起来，跟着读时不仅故意念错，还用阴阳怪气的语调。

唐晴假装没听见，直到把整篇的语录都教完，她才放下书，郑重的向同学们问了个问题：“之前带你们的老师，教过你们拼音吗？”

全班的学生头摇得跟拨浪鼓似的，齐齐回道：“没有。”

有几个学生甚至反问唐晴：“老师，什么是拼音？”

唐晴暗叹一口气，怪不得学生们有很多发音都不标准，原来根本没人教过她们拼音。

该怎么解释拼音的重要性呢？

唐晴想了想，嘴角忽然浮起一抹笑，她看向刘福生：“你，站起来。”

刘福生不明所以，不屑的站了起来，“什么事老师？”

“你把刚才自创那段话再读一遍。”

刘福生挑衅似的真的又念了一遍，而且故意读的阴阳怪调的。

读完后，唐晴点点头，笑着跟学生们解释：“你们都听到刘同学念的这段话了吧，他这里面有几个字是读错的，也就是所谓的发音不标准，譬如‘人’他念做了‘银’。

错误的发音，不仅会变大错误的意思，而且会让人听不懂。所以说，大家一定要好好学习拼音。”

唐晴举的事例浅显易懂，学生们纷纷点头表示明白了。

大功告成，“谢谢刘同学做的错误示范，以后你要多留心改正哦。”

唐晴的笑如沐春风，但在刘福生看来，却十分讨人厌。

她肯定是故意的，就想让他出糗！

余下的半堂课，刘福生一直咬牙瞪着唐晴，心中酝酿起无数个报复她的手段。

而上完整节课后的唐晴，也开始对她的职业有了重新的认识和规划。

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